三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。在信阳市第一实验小学，有这样一群深耕一线的教育工作者，他们潜心教书育人，深耕课堂提质，坚守育人初心，以温情浇灌童心，以匠心赋能成长，既是学校教师最美风貌的生动缩影，也是学校完满教育理念的忠实代言人。该校数学教师叶豪，便是一众优秀教职工中的佼佼者，凭借扎实的教学功底、温暖的育人初心，获评校园“最美教师”。
据悉，叶豪为中小学一级教师，先后斩获信阳市教学标兵、信阳市德育先进个人、浉河区优秀教师、浉河区骨干教师多项荣誉，深耕小学数学教学一线多年，扎根课堂、深耕教研，跳出传统数学教学思维，打造有温度、有思维、有德育的趣味数学课堂。
在不少师生眼中，数学是枯燥的公式、繁琐的运算，但在叶豪看来，数学从来不止纸面的计算推演，更是启迪思维、涵养品行、塑造人格的重要学科。从教以来，他始终坚守以数启思、以爱育人、润物无声、知行共生的教育理念，摒弃重分数、轻素养的教学误区，在讲授基础知识、拆解数学重难点的同时，用心守护孩童纯真天性，着力培育学生理性逻辑，夯实学生品德根基，让冰冷的数字拥有育人温度。
小学阶段是思维启蒙、行为习惯养成的黄金时期，学生学习能力、思维节奏差异明显。针对学情分化问题，叶豪坚持以生为本，落实因材施教教学准则。课堂之上，他兼顾整体教学进度，关注每一名学生听课状态;课余之时，他耐心帮扶学困生梳理知识漏洞，放缓教学节奏、细化讲解步骤;面对学有余力的学生，他精心设计拓展习题，引导学生发散思维、大胆探究，破除数学学习畏难情绪，让每名孩子都能学有所获，切实感受数学乐趣，收获学习成就感。
师者以德为先，育人育心为本。“教书先育人，育才先立德”，这是叶豪恪守多年的从教信条。他认为，教书育人不分学科，方寸数学课堂同样是德育阵地。日常教学中，他深挖教材德育元素，潜移默化渗透品德教育，借助演算解题培养学生严谨细致、求真务实的态度;依托小组合作课堂活动，培育学生团结协作、互帮互助意识;鼓励学生直面错题、主动改错，引导孩子养成自省自律、永不言弃的品格，实现智育与德育双向融合。
教育是一场温柔的坚守，亦是一场静待花开的修行。深耕教坛，初心不改;执鞭数载，步履不停。叶豪表示，未来他将继续坚守讲台，深耕数学育人沃土，做学生成长路上的引路者、陪伴者，以匠心打磨课堂，以爱心滋养童心，静待每一朵思维之花向阳绽放，用平凡坚守书写一线教师的育人担当，助力学校完满教育工作走深走实。(石洋洋)
