盛夏里的光山乡村，蝉鸣声声。在全县12所乡村学校少年宫里，此起彼伏的歌声、画笔划过纸面的沙沙声、孩子们举着作品欢呼的笑声，让原本安静的校园多了许多生气。
2026年暑期，由光山县文明办发起的“多彩假期‘艺’路‘童’行”文明实践活动如约而至，十余名返乡大学生文艺志愿者分赴各校，用音乐、美术、书法和手工等课程，陪伴农村儿童度过一段有“艺术味”的暑假时光。
“老面孔”主动请缨：这个活动，我还想来
在这11名志愿者中，有4张面孔是去年就出现过的。黄柳茜就是其中之一。
“今年活动招募还没开始，我就先联系了县文明办，问还需不需要人，我说我还想来。”去年暑假，她在泼陂河镇第二初级中学带着孩子们画画、做手工。那些孩子追着她喊“老师、老师”的画面，她记了很久。
像她这样“又回来”的，还有志愿者陈一超、邱玉娟、李欣洁。从去年到今年，他们从孩子们口中“新来的大哥哥大姐姐”，变成了暑假一到就被惦记着的“老朋友”。
活动开始前一周，县文明办专门为志愿者们组织了一场岗前培训会。会上，去年参加过活动的邱玉娟和李欣洁两位老志愿者，结合自己给乡村孩子上课的真实经历，分享了怎么跟害羞的孩子打交道、怎么备课才能让不同年龄的孩子都跟得上。
邱玉娟说，她最看重的是“耐心陪伴和用心引导”，比起教学进度，孩子们在课堂上的自信和放松更重要。这些实在的经验，让新加入的志愿者们心里踏实了不少。
为什么愿意再来?几位志愿者的回答都差不多：“觉得这事有意义，孩子们高兴，自己也高兴。”
课堂上的故事：一步一步来，孩子们真的学会了
音乐课怎么让乡村孩子听懂?在斛山乡振兴学校，志愿者们把音阶画成一步一步的台阶，带着孩子们从“哆来咪”开始，边拍手边哼唱，慢慢找到旋律的感觉。没有太多花哨的课件，就是一遍遍带着练，教室里歌声越来越齐，孩子们的声音也越来越自信。
罗陈乡中心学校的美术课上，志愿者屈锦龙选了孩子们熟悉的《小猪佩奇》来教画画。他没有直接让照着画，而是先带着大家看：“佩奇的头是什么形状?眼睛在哪里?”孩子们七嘴八舌回答完，再动手动笔。最终，每个孩子都完成了自己满意的独一无二的小猪佩奇绘画作品。
北向店乡中心学校的书法课有些安静。志愿者王志豪以“探索笔画的韵律与结构”为主题，引导孩子们感受汉字书写的节奏与美感。在他的指导下，孩子们纷纷提笔，通过笔画的轻重提按、线条的疾徐转折等手法，书写出一幅幅富有节奏感和气韵生动的书法作品。
南向店乡中心学校的课程更热闹些。除了画画，志愿者们还搬来了超轻粘土，教孩子们揉、捏、搓、压，做出各种小造型。开课前安排了击鼓传花和听歌识曲的小游戏，孩子们一下子放开了，课堂气氛也轻松了不少。
从“送课下乡”到“人回来了”：变化正在发生
光山县“多彩假期‘艺’路‘童’行”文明实践活动从7月中旬启动，将持续到8月7日，覆盖全县12所乡村学校少年宫。
结束了一天的课程教学，来自河南开封科技传媒学院的大学生志愿者杨淼说：“刚开始内心有些忐忑，后来看着孩子们天马行空、做出各式各样的小蛋糕，我的不安渐渐消散。孩子们纯粹的想象力治愈了我，也让我真切体会到志愿服务带来的温暖与力量。”
对乡村孩子来说，暑假里有人带着画画、唱歌、写字，是新鲜事，也是开心事。对返乡大学生来说，站在家乡的讲台上，面对一双双亮晶晶的眼睛，教的每一点东西都被认真接住，是在别处很难找到的踏实感。
晏河乡第二完全小学校长李 强说了一段很实在的话：“大学生志愿者激发了学生们对艺术的向往，同时也把美育的种子播进了乡村孩子的心田。”
而黄柳茜等四个“又回来”的年轻人，在用自己的选择说明一件事：好的活动，不用太多包装，参与过的人愿意再来、愿意把经验传给下一届，就是最好的证明。
这个夏天，光山的乡村校园里，歌声还在继续，画笔还没停下。正如活动主题所寓意的那般——以“艺”为媒，与“童”同行，不仅点亮了乡村儿童的缤纷假期，更是以青春之名，为乡村振兴注入了柔韧而深沉的文化力量。
