深耕讲台多年，初心始终滚烫。六年级这群骨干教师们，沉淀的岁月赋予了从容与力量。数十载教书育人，他们以丰富经验为灯，用沉稳耐心护航毕业班学子。深耕课堂、细琢学情，兼顾严管与温情，在琐碎日常里坚守教育本心。本期公众号，一同走近这群深耕教坛的数学前辈，品读他们扎根一线、润物无声的育人风采。
王建湘
平桥区人大代表，中小学高级教师，河南省名师、河南省学术技术带头人、信阳市优秀教师、信阳市优秀班主任。多年来，她执教的数学课多次荣获省市奖项，主持的课题及研究成果也多次斩获省市奖项。她曾获中南、华北、西南十省市优质课辅导教师一等奖、优秀案例一等奖。
深耕教学一线三十余载，学校数学学科带头人，秉持“重理解、重说理、重思维、重素养”的教学主张，摒弃机械刷题与套路教学，坚持以学生为本，让学生真正学会思考，学会表达，学会应用。作为学科带头人，积极牵头教研组建设，课堂改革，课题研究，示范课引领青年教师帮扶等工作，辅导多名教师授课获省市一等奖。于她而言，教育，是一场温柔与爱的坚持。她如同一盏灯点亮了学生的成长，又好似一把伞护佑了后辈的前行……前路虽远，但她心怀热爱，追光而行，终成为光，散发光。
教学理念：以爱为基，温柔施教，持光共育师生。
张树祥
中小学一级教师，曾先后获得市优秀教师、区优秀班主任、区优秀中队辅导员等荣誉称号。
深耕小学数学教学三十余载，一线授课阅历深厚，精准把握不同年龄段小学生认知特点，吃透小学数学全学段知识重难点。课堂兼顾趣味启发与严谨治学，在夯实计算、解题基础的同时，着力锻炼学生逻辑思维;教学中严抓学习习惯养成，润物无声引导孩子修身立德。三十余年坚守讲台，教学成果有口皆碑，收获众多家长与学生发自内心的认可与信赖。
教学理念: 重基础，育思维，养习惯。
曹传明
中小学高级教师。信阳市教育系统文明个人，信阳市“中小学德育工作先进工作者”，全市中小学勤工俭学工作先进个人。多次在区，市级优质课评比中获奖。从事教学三十七载，教学能力得到学校和家长的高度认可。
37年积累大量生活化、通俗化类比，语速平稳，节奏张弛有度，课堂把控力极强，课堂秩序不用刻意维持。在课堂教学中，他注重数学与生活的结合，培养学生的数学思维和空间观念，让学生联系实际学会想象，学会思考，解题能力在不知不觉中提升。长期担任班主任工作。在班级管理中，爱岗敬业，以身作则，做学生的楷模和益友，让每位学生敢学敢做，在和谐的氛围中成长。带班理念：眼里有学生，心中有温度，管理有尺度。
既是严父又是益友，课余时间与学生下棋，打篮球，谈心聊天，深得学生热爱。
郭振君
中共党员，中小学高级教师，从教35年，担任小学数学教学工作。曾荣获信阳市学科带头人，信阳市教学标兵，信阳市优秀班主任，信阳市师德先进个人，信阳市优秀教师，信阳市骨干教师，河南省骨干教师等荣誉。
本人具备小学数学学科扎实的理论和专业知识，胜任小学各年级段的循环教学，多次参加市级优秀课比赛并获奖。教学中融会贯通，注重培养学生学习数学的兴趣，善于用生动的语言引导学生，营造活泼有趣的课堂氛围，师生课堂互动让每位学生爱上数学。同时注重学生全面发展，做名老师不仅仅要教会学生知识更要教会学生守规矩教会学生做人。自从教以来谨记：学高为师，身正为范。踏踏实实工作，认认真真教书，清清白白做事，坦坦荡荡做人!
王敏
中小学一级教师，二十余载坚守三尺讲台，深耕小学数学教学与班主任工作。从教以来她潜心教研，积极参与各类教学交流，持续打磨课堂、更新教育理念。
她教学功底扎实，逻辑条理清晰，擅长拆解数学重难点，把抽象数理知识讲得浅显易懂，着重培养学生逻辑推理与解题思维，帮助孩子构建完整数学知识框架，夯实学科基础。
育人路上她坚守立德树人初心，严慈并施、因材施教，细心留意每位学生的学习与身心状况，着力培养良好学习习惯。主动搭建家校共育桥梁，二十余年坚守教育本心，以专业启智，用温情相伴，做学生求真路上的引路者。
教育箴言：以逻辑启迪智慧，用真诚温暖心灵。
徐柳
中共党员，理学硕士，中小学一级教师，河南省骨干教师，市教学标兵，市局优秀教师，区优秀班主任，中南，华北，西南十省优质课一等奖，参与多项省级课题研究，所带班级获全国优秀少先队称号。
她是坚守讲台多年的一线数学班主任，深耕课堂教法，打磨通俗易懂的数学讲解思路，用心处理班级大小琐事，记录家校沟通心得、课堂真实瞬间、青春期孩子的成长困惑。始终相信严慈相济才是长久的教育，用数字教会孩子冷静思考，用真诚陪伴守护少年成长。
带班理念：以数理逻辑育理性思维，用温柔陪伴护少年成长，严慈相济，教书更育人。
姚知语
中小学一级教师、市骨干教师、市教学标兵、区优秀班主任、区德育个人，任教期间多次在市、区级优质课评比中荣获一等奖，所带班级荣获市文明班级、市优秀中队称号。
任教十余年，教学上坚持以生为本，立足学科核心素养，打造生动高效的课堂，善于用趣味化、生活化的方式开展教学，引导孩子主动参与、快乐学习;带班秉持“严慈相济、静待花开”的理念，既立规矩塑品格，又用真心暖童心，关注每一位学生的成长差异，做学生成长路上的引路人和陪伴者。
带班理念：以爱育人，严慈相济;立德树人，因材施教。(石洋洋 徐柳 冯茹心)
