近日，固始九中组织开展课堂教学切片诊断教学竞赛，涵盖七至九年级全部学科，共13名教师参加。竞赛旨在通过精细化的课堂分析与诊断，推动教学改革，提升教师专业能力，助力学校教学质量稳步提高。
学校教导处结合教学进度和九年级备考安排，详细制定了竞赛方案与评价标准。比赛涵盖语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史等学科，包含新授课和试卷讲评课两种课型，为各学科教师提供了交流展示的平台。
活动中，七八年级教学侧重夯实基础、落实核心素养;九年级则针对模拟考试情况，从考点梳理、错因分析、答题规范等方面进行讲评，帮助学生查漏补缺，备战中考。
本次竞赛突出“课堂教学切片诊断”方式，聚焦教学目标、课堂导入、提问设计、小组合作、板书设计等具体环节，推动评课从经验型向精准化转变。参赛教师各展其能：物理课通过对比实验使抽象概念直观化，语文课以问题链引导学生深入解读文本，试卷讲评课借典型错题举一反三，提升学生触类旁通的能力。
此次活动不仅展示了教师的教学风采，也进一步推广了切片诊断的教研方法。参赛教师通过实践与研讨，提升了课堂优化和教学反思的能力。
下一步，固始九中将继续深化课堂教学切片诊断教研模式，鼓励教师在反思中不断精进教学，以精细化的教研推动课堂提质增效，夯实学校高质量发展的基础。(付鹏)
