在华夏文明的悠悠长河中，二十四节气与非遗技艺是先辈留下的瑰宝，承载着民族智慧与文化记忆。信阳市第三小学精心策划“寻找二十四节气中的非遗技艺”系列活动，带领孩子们开启非遗探索之旅，让文化传承的种子在孩子们心中生根发芽。
春日寻芳：邂逅生机里的非遗
“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”春日，老师带领孩子们踏入自然，开启非遗探索。叶雕课上，老师展示精美作品，讲解其历史与技法。孩子们听得入神，迫不及待拿起工具在叶片上刻画。稚嫩的笔触虽显青涩，却满含对春天的期待。一片片树叶化为春日的灵动诗篇，传承的火种就此点燃。
植物拓染时，师生一同采集花草。将花草置于白布，用石头轻敲，汁液渗透成独特图案。孩子们在这过程中，感受自然与非遗的交融，体会古人对生活的热爱。
制作油纸伞，孩子们拿起画笔，在伞面绘出心中的春天。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，撑开绘满春景的油纸伞，仿佛与古代匠人跨越时空对话，传承独特文化记忆。
这个春天，孩子们用双手触摸自然，将春日的美好融入非遗创作。他们不仅掌握了简单的技艺操作，更在内心种下了亲近自然、热爱传统工艺的种子。这些春日里的非遗体验，成为孩子们与传统文化初次亲密接触的珍贵回忆，为后续的探索之旅奠定了温暖而美好的开端 。
盛夏逐光：探寻热烈中的传承
夏日，骄阳似火，孩子们对非遗的热情愈发高涨。漆扇制作教室，老师介绍漆艺历史与魅力，孩子们认真学习，虽遇困难，但在老师指导下掌握技巧，完成的漆扇满是夏日风情，传承漆艺匠心。
丝网印刷活动，孩子们被快速复制图案的技艺吸引，动手印制夏日元素图案，“创意如泉涌，印制岁月长”，让古老技艺焕发生机，传承人类创造力。
纸浆画课堂，老师把废纸变创作材料，孩子们将纸浆塑造成夏日场景，了解到非遗变废为宝的理念，传承环保智慧。
做花馍活动充满烟火气，孩子们将面团变成可爱造型，感受传统美食的魅力，传承饮食文化和民俗风情。
盛夏的非遗体验丰富多元，还有蓝晒、蚕丝扇…孩子们充分发挥创造力与想象力。他们在高温中保持对非遗学习的热情，通过实践理解了传统技艺背后的匠心、创新精神以及民俗文化内涵。
金秋拾萃：领略丰收里的技艺
秋天，花扇制作课上，老师引导孩子们欣赏秋景，孩子们绘出金黄稻田、火红枫叶，传承花扇制作的审美与文化内涵。
扎染活动，老师介绍历史和效果，孩子们动手操作，看到独特花纹时惊叹不已，“扎染时光韵，靛蓝岁月香”，为扎染技艺传承注入活力。
制作花草灯，老师和孩子们采集秋花秋叶，制成的花草灯营造出梦幻画面，孩子们传承古人利用自然创造美的智慧。
金秋时节，孩子们以秋天的色彩和元素为灵感，创作出富有诗意的作品。他们深入了解了传统技艺的艺术魅力和文化价值，学会从自然中汲取创作灵感，将丰收的喜悦融入非遗传承。还有剪纸、七彩绳结……秋日活动进一步提升了孩子们对非遗的审美能力，让他们成为传统文化的传播者与创造者 。
寒冬藏韵：感悟静谧中的匠心
冬日，五谷画课堂上，老师展示作品激发孩子们创作热情，孩子们用五谷杂粮贴出寓意吉祥的画作，传承对土地的热爱和丰收祈愿。
腌腊肉更是受孩子们欢迎。孩子们亲手制作，感受传统美食魅力，“腊味飘香岁月长，寒冬腌制韵味悠。”传承饮食文化和习俗。
围炉茶、糖葫芦温馨满满，老师和孩子们围坐火炉，“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”，分享活动收获，传承传统社交礼仪和人际交往智慧 。
寒冬里，孩子们体会到非遗与生活的深度融合。这些活动不仅让他们掌握了传统生活技能，更让他们感受到传统文化中的温暖与亲情。在寒冷的季节里，非遗传承成为孩子们心中的暖阳，传递着对美好生活的向往和对传统文化的坚守 。
通过这一系列活动，孩子们沉浸式感受到非遗魅力，在实践中锻炼了动手能力，也培养了创新思维，在心中种下热爱传统文化的种子。活动获得学校、家长和社会的广泛认可，为传统文化传承注入新活力。
未来，信阳市第三小学将以此次系列活动为新起点，不断探索更多样的传统文化教育方式，持续丰富非遗技艺体验内容，让更多孩子深入接触、了解并爱上非遗，让二十四节气与非遗技艺在新时代绽放更耀眼的光彩，照亮孩子们前行的文化之路。
