榴风送暖，书香满园。为深入落实小学语文新课标理念，深耕高段语文“读写融合”教学，破解阅读与表达脱节、习作方法单一等教学难题，5月8日，光山县第五完全小学语文教研组以“从‘悦读’到‘跃写’——探索读写结合新路径，赋能创造性表达”为核心主题，如期开展精品公开课暨专题研讨活动。
本次活动由李艳云老师执教统编版语文五年级下册经典篇目《威尼斯的小艇》第二课时。课堂以文为舟、以法为舵、以写为岸，全体语文教师共赴一场诗意与实效兼具的教研之约，在文本品读中悟表达秘妙，在实践运用中育语文素养。
课堂回眸：以文为舟，悦读跃写向美而行
李老师以“跟着文字去旅行”为主线，情境激趣、品读悟法、读写迁移，课堂灵动雅致。课堂开篇，以诗意导语与AI视频带领学生走进威尼斯，沉浸异域风情。精读环节，学生圈画关键词、品味炼字精妙，在表演朗读中感受动态描写之妙，明晰正侧结合、总分结构的表达秘妙。在动静对比品读中，学生领略白天欢腾、夜晚静谧的意境之美。课堂以法导练，即时开展《放学后的校园》小练笔，用动静结合点亮画面，小组互评促提升，实现从读到写的自然生长，尽显读写共生之美。
教研深耕：思维共鸣，共探教学新径
公开课结束后，全体语文教师围坐研讨，在交流中碰撞思想，在反思中明晰方向。
李艳云老师说课：本课以“跟着文字去旅行”为主线，紧扣单元要素，聚焦动静结合、总分结构、正侧结合三大表达秘妙。通过品读关键词、表演诵读、读写迁移，引导学生在情境中悟法，在实践中运用。以读促写，以写升读，让学生从悦读走向善写，真正实现语言运用与审美素养的共生共长。
余佳丽老师评课:本节课是一节扎实而灵动的读写融合课。教师立足文本，聚焦写法，以读促写，读写共生，既让学生感受到威尼斯的异域风情，又让学生在实践中习得了动静结合的表达策略，充分展现了小学语文读写结合的教学智慧，为高年级阅读习作融合教学提供了优秀的范例。
王磊主任评课：课堂中，教师以关键词品读、对比朗读为桥，引导学生在文本细节中习得“动态描写”与“侧面衬托”之法;又以“放学后的校园”练笔为径，用支架化任务、星级互评促迁移，真正实现“以读促写，以写固读”，足见李老师备课用心巧思。
郑敏老师评课：这节课没有把“写法”停留在口头上，而是搭建了扎实的读写支架：品读环节用关键词句提炼写法，练笔环节给出“中心句+顺序+动静细节”的明确指引，互评环节配套星级评价标准。真正做到了“教方法、给支架、会运用”，让习作难点变得可操作、可落地。
研思致远：以教润心，以写赋能
阅读启智，表达润心;教研不止，成长不息。未来，光山县第五完全小学语文教研组将继续以课堂为主阵地，深耕读写融合，精研表达教学，让每一位学生在文字世界里悦见美好、越写精彩，让语文核心素养在书香与笔墨中悄然生长。
一次教研，一份收获;一课一得，一路芬芳。
