为持续推进初中语文课堂提质增效，锤炼教师专业素养，聚力打造高效优质课堂，5月8日，余映潮语文教学专题培训(初中专场)在新县如期开展。全县初中语文教师齐聚一堂，共学名师理念，共促专业成长。县教师发展中心主任吴松、县教研室初中语文教研员王辉，及全县初中校长、九年一贯制学校校长全程参与本次培训活动。
本次培训紧扣课堂实践，设置观摩课展示、名师示范教学、专题讲座引领三大环节，内容系统充实，安排紧凑有序，示范引领性强。
在观摩课展示环节，三位教师深耕文本、精研教法，呈现了各具特色的语文课堂。第二初级中学王荷花老师执教《阿长与 <山海经>》，以默读感知、精读品析、朗读悟情为主线，层层推进，引导学生感受质朴动人的人性光辉和细腻深沉的人文情怀;教师发展中心朱小四老师执教《青春之光》，融合说、品、赏、读、背、写等多元课堂实践，沉浸式引领，让青春意蕴在课堂中自然流淌;吴陈河镇初级中学王荣老师执教《敬业与乐业》，立足活动探究单元特点，聚焦演讲词文体教学，引领学生学习写作、涵养治学品格。课后，余映潮老师对三节观摩课进行专业细致的点评指导，既精准肯定亮点长处，又直面剖析不足短板，更提出切实可行的优化策略，为授课教师指明改进方向。
名师示范教学环节，余映潮老师亲临授课，以《假如生活欺骗了你》《登勃朗峰》两节精品示范课，为全体教师展现高效语文课堂的精彩样态。执教《假如生活欺骗了你》时，余老师以 “综合能力训练，语言积累学用” 为核心创意，巧设朗读体味、课中笔记、微文创写三大教学板块，通过反复诵读引导学生把握诗歌语气、语速、重音与韵律，以教师朗读、学生记背的创新形式夯实积累，以精致微文创作助力学生学以致用;执教《登勃朗峰》时，立足略读课文教学定位，以 “学习方法式” 阅读训练为创意，精心设计智慧学用短语、观察文章结构、读背精彩片段、据文描写人物四个板块的学习实践活动，层层深入、以学促能。余老师的课堂思路清晰、创意精巧、务实高效，以读促悟、以读促写、以品促思，既重语言积累，又重方法指导，更重素养提升，简约之中见功底，平实之中显匠心，为参训教师提供了可学可仿的高质量教学范例。
示范课后，余映潮老师带来《追求高效课堂六 “有” 的教学境界》专题讲座。讲座立足语文教学本真，系统阐释高效课堂的核心理念与实践路径，精准解读高效课堂 “六有” 标准：有字词当堂习得、有朗读体味或朗读训练、有精读品析训练、有课中背诵或微文创写、有文学知识积累、有学习方法指导。同时结合《春》《大自然的语言》《孤独之旅》等经典课例，深入浅出讲解落地策略，引导广大语文教师回归教学本质、优化课堂结构、提升教学效能，明晰高效阅读教学的理想境界，掌握专业素养提升的实用路径。讲座理论深厚，案例鲜活，兼具指导性、针对性与操作性，让在场教师深受启发、获益良多。
此次培训以名师为引，以课堂为基，以研修为桥，既为新县初中语文教师搭建了学习交流的优质平台，更注入了先进的教学理念与实用的教学方法。参训教师纷纷表示，将以此次培训为新起点，深耕课堂、精研教学，把所学所悟所思转化为教学实践，持续锤炼语文专业素养，实干笃行，助力新县初中语文教育教学高质量发展。
专家简介
余映潮 全国著名特级教师，全国中语会学术委员，全国中语会名师教研中心主任。教育部“国培计划”首批培训专家之一，创建了全新的“板块式、主问题，诗意手法”阅读教学艺术体系，总结出了“思路明晰单纯，提问精粹实在，品读细腻深入，学生活动充分，课堂积累丰富”的教学设计30字诀，被誉为“中青年语文教师课堂教学艺术研究的领军人物”，出版《余映潮阅读教学艺术50讲》《余映潮的中学语文教学主张》《余映潮语文教学设计技法80讲》《余映潮谈写作艺术》《余映潮谈阅读教学设计》等20本专著。
