春风拂卷，文思悠远;教研深耕，桃李盈枝。在“润养教育”理念引领下，罗山县第三实验小学语文组中高年级教研团队历时三周，严格遵循“个人初备—集体研讨—课堂实践—教后评议”的闭环教研流程，于4月9日上午举行“小学语文革命文化教育的课程逻辑与实施路径”课例观摩暨专题辅导活动，深入探寻教材中的红色基因，求索革命文化教育的实践新径。
课例展示：品读细节，涵养家国情怀
杨玲老师执教《青山处处埋忠骨》，以“品悲痛”、“品抉择”、“品诗句”三大任务为支架，引导学生聚焦动作、语言、神态描写，于字里行间体悟毛主席作为父亲的深切悲痛与领袖的博大胸襟，在细节涵泳中无声润入革命精神。
祁梅老师执教《十六年前的回忆》，创设“清明节为李大钊献花留言”的贯穿情境，以“聚焦反常，体悟品质”为核心任务，引领学生从细节反常处追问品格、感悟忠诚，父亲之慈爱、革命者之坚贞跃然课堂;课终以“献花留言”寄托哀思，情思交汇，余韵绵长，实现了情感升华。
评课议课：思维激荡，共研共进
评课环节，各年级教师代表围绕“任务架构”、“情感融入”与“价值引领”畅抒己见，于真诚碰撞中凝聚智慧，尽显三实小语文团队携手深耕的教研风貌。
方华老师点评《青山处处埋忠骨》：情感浓郁而不煽情，语言训练扎实有根。教师紧扣语文要素，以描写方法为主线，三阶任务层层推进，朗读指导由浅入深，自由读、指名读、配乐读次第展开，人物内心渐次呈露。拓展环节由课内烈士名录延伸至纪录片与敬礼仪式，“青山处处埋忠骨”之精神自文本升华为家国情怀，价值引领水到渠成。
陈晓瑄老师综评两课：杨玲老师立足毛主席双重身份，以关键字句牵引情感，精准叩问伟人常情与胸怀;祁梅老师情境贯穿、环环相扣，以“反常”为阅读钥匙，设问探幽、直抵革命精神内核。两课均以精巧设计破解时代隔阂，让革命精神在文字品读中自然流淌。
专题导航：厘清路径，落地生根
许思玲主任结合两节课例展开专题辅导，从“编排体系”、“教学要求”、“实施路径”三方面进行全面梳理与解读，为革命文化题材课文的教学廓清方向。她强调：革命文化教育须立足价值本位，慎行多元解读，于语言文字的扎实训练中融入精神滋养，让红色基因在语文课堂真正落地生根。
最后，许主任指出革命文化教育与语文要素学习实为一体两面，只有持续探索语文学科育人路径，才能于提升核心素养之际丰厚革命文化教育的时代内涵，培养堪当民族复兴大任的时代新人。
深耕革命沃土，润养红色初心。本次研讨活动，既是一次教学实践的深度叩问，也是一场教育智慧的集体生长。三实小全体语文教师将以此次活动为新阶，在“润养教育”的田野上，播撒信念之种，赓续精神血脉，向着更辽远的教育天地笃行致远。
