阳春三月沐春风，深耕细研促提升。3月26日下午，羊山新区教研室专家组莅临二十里河春蕾小学，开展教学业务专项视导工作。本次视导涵盖语文、数学、英语、体育四门学科，通过听课评课、交流研讨等形式，为学校教学工作精准把脉。
陆文霞老师选取《短诗三首》里的两首短诗，以课后习题为导向，以反复朗读为核心，通过多种引读引导学生体会诗歌情感与母爱主题。课堂注重读悟结合，学生能在朗读中感受语言韵律与真挚情感，仿写环节也有效锻炼了表达能力。但部分学生对诗歌意象理解不够深入，仿写略显单薄，后续可多结合生活实例，引导学生更细腻地体悟诗意，提升感悟与创作能力。
马腾月老师的这节课围绕“解决含多余条件的实际问题”为主题，以“帮熊大营救熊二”闯关为情境，激发孩子学习兴趣，以“画图策略”为核心，引导学生经历“理解题意—选择信息—画图分析—列式验证”的完整过程。
崔作川老师的这节课是一节围绕“家庭与规则”主题展开的词汇句型新授课，教学设计完整，环节清晰，充分体现了“用中学”的理念。本节课情景创设真实自然。教师以“梦想之家”模型导入，并全程使用班级学生的真实房间照片与视频作为教学素材，激发了学生的学习兴趣和表达欲望，使语言学习与生活实际紧密相连。在教授房间词汇时，教师将每个单词与一个具体的家庭规则动作短语相结合，并通过多样化的操练方式，巩固记忆，降低学习难度。
张洪昊老师的这节课教学设计贴合低年级学生特点，以趣味游戏贯穿始终，教学层次清晰，循序渐进地引导学生掌握踩球动作，课堂氛围活跃，师生互动良好，基本达成了技能学习与德育渗透的教学目标。同时张老师也认识到自身不足，课堂中分层展示环节有所欠缺，未能给不同水平的学生充分展示的机会。在今后的教学中，他会优化课堂结构，增加分层练习与展示评价，关注学生个体差异，让每位学生都能体验成功，不断提升课堂实效。
在本次视导课的评课交流环节，视导组与信阳市羊山新区二十里河春蕾小学授课教师、各学科教研组开展了深入且扎实的研讨互动。各位教研员锚定课堂实际场景，从教学设计的逻辑性、目标达成的有效性、核心素养培育的落地路径等维度展开专业审视与针对性点评，同步输出可操作性强的优化举措。参与教师全情投入倾听、主动反思，在思想碰撞间明晰了课堂改进的方向脉络，为后续教学质量进阶筑牢了实践根基，也让“以导促教、以研提效”的视导价值得到充分彰显。
