作为商城县第七小学的一名语文教师、四年级班主任，高洁老师的日常充实而温暖。站在三尺讲台，面对一双双清澈的眼睛，她始终牢记校训“彩塑童心，以爱映虹”。这八个字，不是墙上的标语，而是她日常教学与班级管理的坚守，陪着她在教育路上踏实前行，细细耕耘，见证孩子们一步步成长。
巧教识字，让汉字变得有趣好记
她的语文课堂，轻松又生动。在识字教学中，面对学生容易混淆的形近字、难写字，她从不生硬讲解，而是把字形、字义和生活联想结合，用幽默的语言、好记的口诀，帮学生轻松掌握。
区分“豪”与“毫”，她耐心引导：“‘豪’字下面是‘豕’，代表猪，家里有小猪，心里就自豪，所以有豪迈、豪气;‘毫’字下面是‘毛’，毫毛、毫米都很细小，只能表示细微的事物。”简单讲解，学生一听就懂、一学就会。教“吃”字时，很多学生总把右边写错，她便形象地说：“口是嘴，右边像喉咙，中间加一横，堵住了就吃不下，可不能写错。”学生在笑声中牢牢记住写法。面对笔画繁多的“翻”字，她创编口诀：“小米粒歪戴帽，坐在田边玩羽毛”，复杂的字瞬间变得简单好记。
她还善于总结规律：王字旁多与珠宝相关，贝字旁多与钱财相连，草字头贴近植物，木字旁关联树木。在她的课堂上，识字不再枯燥，学生学得扎实、记得牢固。
善导习作，让文字装满生活烟火
在作文教学中，她最懂学生的难处，从不让孩子凭空写作，而是用心打开他们的话匣子，让作文源于生活、贴近童心。
教学《我的乐园》一单元习作时，她先不讲技巧，而是让学生畅所欲言，分享自己最快乐的地方。孩子们纷纷开口：有的说起家门口的竹园，春挖竹笋、夏乘凉、秋做竹叶船、冬看落雪;有的讲述和爷爷上山打板栗的乐趣;有的分享跟着父母采野菜、采蘑菇的温暖时光;还有的说起家里鱼塘打鱼的热闹场景。话语滔滔不绝，满是童真与欢喜。等学生思路打开，她再慢慢引导，把口头表达变成文字，加入观察与感受，巧用修辞，一篇篇真实鲜活的作文便跃然纸上。她常告诉学生，生活处处是素材，用心观察，作文就有话可写、有情可抒。
用心带班，用温柔守护成长
作为班主任，她耐心细致，把每一件小事做好，把每一个孩子放在心上。每天清晨，她早早到校，迎接学生到来;早读课上，看着学生认真朗读，她满心踏实;课间，她留心观察学生的一举一动，及时提醒安全;放学时，她坚持护送路队，等最后一名学生安全离校，才放心离开。
比赛过后，她会为学生送上一根冰棍;期末结束，她准备小奖品，为进步的孩子鼓劲;学生失落难过，她耐心开导;学生小有进步，她及时表扬。遇到学生间的矛盾，她公平公正，耐心倾听，教会他们理解与包容。下雨天，她为学生撑伞;学生身体不适，她主动清理、细心照料。
没有惊天动地的举动，只有日复一日的坚守。一点一滴的温暖，孩子们看在眼里、记在心里，也学着关心他人、友爱相处。
静待花开，守初心温暖前行
从一年级懵懂调皮、叽叽喳喳的小不点，到四年级沉稳懂事、自律能干的少年，孩子们的每一点成长，她都看在眼里、喜在心头。如今，她所带的班级班风纯正，早读有序、卫生高效、文明有礼，学校各项任务都能认真完成，孩子们知礼仪、懂进退、肯上进。
她始终相信，教育没有捷径，亲其师，方能信其道。在“彩塑童心，以爱映虹”的指引下，她将继续深耕课堂、用心育人，用微光点亮童心，用热爱守护成长，在平凡的岗位上，静待每一朵花开，守护每一段童年时光。
