春风启序研途暖，深耕教思韵味长。为深入落实新课标理念，聚焦计算教学核心，夯实学生运算能力，培育数学核心素养，光山县第一完全小学近期开展“明算理强数感——计算教学策略探究”课例研究活动。本次活动以课例为载体、以研讨为抓手，张枫叶老师以“春生万物”为主题作专题汇报，为低段数学教师搭建交流学习、共同成长的专业平台。
一、课例展示：深耕课堂 夯实计算教学根基
(一)二年级专场：有余数除法的算理建构与方法探究
3月18日下午，二年级数学组率先呈现两节精彩计算课例，围绕“有余数除法的竖式计算”层层递进、突破难点。
黎玉兰老师以游戏为引、以操作为桥，让算理直观可感。课堂以“抱抱团”唤醒旧知，结合“雷锋月手抄报做边框”的真实情境，引导学生动手圈画、实践操作，完整经历“分物—列式—说理”的探究过程。针对除法竖式的易错点，黎老师巧用对比辨析，帮助学生理解竖式结构与数字含义，实现理法相融，为后续学习筑牢根基。
柯雅婧老师深耕试商方法教学，以春晚机器人情境引入，聚焦试商方法探究，以“如何快速找准商”为核心问题，放手让学生自主尝试、对比优化，提炼“想、乘、减、比、验”五步计算流程，依托错例辨析突破难点，让课堂有趣、有思、有效。
(二)一年级专场：20以内退位减法的方法迁移与数感培育
3月19日上午，一年级组带来两节退位减法示范课，夯实计算基础。
走进裴慧静老师的课堂，她精准把握低年级学生认知特点，教学设计贴合儿童认知规律，以直观形象、循序渐进的方式引导学生感知新知、夯实基础，课堂朴实扎实、贴合学情。
在管庆楠老师的课堂中，她紧扣知识迁移规律组织教学，注重知识间的内在联系与逻辑递进，引导学生依托旧知建构新知，实现举一反三、学以致用，有效促进学生思维发展与能力提升。
二、精准点评：以评促教 深化教学策略研讨
课例展示结束后，备课组长与资深教师依次进行精准点评，为课堂提质增效指明方向。
朱德婷组长点评：裴慧静老师的《十几减9》是一节关键的种子课，课堂充分放手，让学生自主发现、自主总结算法，凸显自主探究;管庆楠老师的《十几减8》在种子课基础上实现方法迁移与巩固提升，两节课衔接紧密、层层递进、理法并重。她以“饮其流者怀其源，学其成者念吾师”的诗句表达感恩，感谢领导悉心指导与张枫叶老师的用心助力。
二年级资深教师周三霞对两节除法课给予高度评价：黎老师游戏激趣、操作明理，课堂扎实有序、德育自然渗透;柯老师情境新颖、流程清晰，错例辨析精准到位。两节课均立足数学本质，有效落实核心素养。周老师同时从分层教学、知识联结、习题设计等方面给出优化建议，勉励大家深耕细磨、传承严谨教风。
随后，黄晓迟副校长、李霞副校长对活动予以充分肯定，认为四节课紧扣计算教学核心，彰显低段数学教师扎实功底与钻研精神，期望全体教师以研促教，将研讨成果落地日常教学。
三、专题引领：春生万物 聚力赋能共成长
活动中，张枫叶老师带来“春生万物”主题PPT专题汇报，以春日生长为喻，结合计算教学实践，系统分享低段算理教学与数感培养的实施路径，为在场教师带来理论与实操的双重启发。
苏霍姆林斯基曾指出：“培养学生准确、迅速、灵活的计算能力，是小学阶段至关重要的教学任务。”张枫叶老师以此为引，结合四位青年教师的课堂教学作专题分享，强调低年级计算教学要紧扣新课标要求，以理解算理、掌握算法为核心，注重动手操作与自主探究，在明晰运算道理中培养学生数感与运算能力。她结合课堂实例精准点评、细致引领，为青年教师优化计算教学、夯实数学根基提供了切实有效的实践路径与专业指导。
四、总结引领：高位赋能 擘画教学发展新篇
活动最后，虞琴校长作总结讲话。她首先肯定了朱德婷老师与周三霞老师专业精准的点评，随后高度赞扬几位青年教师敢于负重、勇于担当的精神，肯定她们在磨课与展示中不断突破，展现出潜心教研、积极向上的良好精神风貌。
虞琴校长寄语青年教师：愿大家沐光而行，深耕不辍，以初心赴使命，以笃行致远方，在教育沃土上拔节生长，在教研征途上绽放光芒。
五、活动结语：研思并行 共赴教育新征程
春生万物，教研生花。本次课例研究是新课标落地的生动实践，更是低段计算教学的深度探索。县一小数学团队将以此为起点，研思并行、笃行不怠，深耕计算教学，赋能学生成长，在教育路上砥砺前行、共谱华章!
