为深化课堂教学改革，探索核心素养导向下的小学英语语音教学有效路径，2026年3月17日上午，光山县第五完全小学开展以“趣味语音教学点亮英语课堂”为主题的教研活动。大苏山中心学校程燕校长带领该校英语组全体教师莅临光山县第五完全小学，共同观摩研讨。活动在光山县第五完全小学2号会议室举行，现场气氛热烈，研讨深入。
课堂观摩：趣效融合，精彩呈现
活动伊始，光山县第五完全小学陈玲老师在录播教室执教了人教版PEP五年级上册Unit 1 A Let‘s spell语音展示课。陈老师围绕字母组合“cl”和“pl”的发音，以Sarah的一日生活为主线，通过“读中发现”“游戏辨析”“歌谣巩固”“回信运用”等层层递进的活动，引导学生在真实语境中感知、体验并运用语音知识。课堂趣味盎然，学生积极参与，充分体现了光山县第五完全小学“趣效课堂”的教学主张。
研讨交流：思维碰撞，共话成长
课后研讨环节由光山县第五完全小学英语英语教研组长陈亚兰老师主持。
首先，陈玲老师进行说课。她从教材分析、学情把握、目标设定、活动设计及教后反思等方面阐述了自己的教学思路，重点分享了如何通过情境创设和游戏活动化解语音教学难点，让学生在轻松愉快的氛围中掌握发音规律。
随后，光山县第五完全小学各年级教师代表依次议课：
三年级苏明明老师：陈老师课堂上发音指导细致入微，渗透“音标”概念。采用对比教学法，引导学生观察口型变化，发cl时舌根用力，发pl时双唇用力，让学生迅速抓住了发音要点。课堂节奏张弛有度，前半节课重点在“磨音”，后半节课重点在于“展示”，let's chant、卡片转盘游戏以及level 1和level 2挑战等活动既有挑战性又有趣味性，学生参与度很高。
四年级李莉老师：本节课目标清晰，活动设计环环相扣。从例词呈现到规律发现，从模仿跟读到游戏辨析，再到最后的回信输出，层层递进，梯度合理。特别是“看到pl大声读，看到cl小声读”的辨析游戏，巧妙突破了教学难点，实现了“效”的落地。
五年级刘芳老师：陈老师注重语音与语境的融合，所有例词、例句均服务于Sarah的一日生活主线，“词不离句，句不离境”。最后的回信任务将语音学习与真实语用相结合，让学生在完成任务的过程中自然运用所学，体现了“用中学”的理念。
六年级占祥梅老师：本节课不止于语音知识的传授，更蕴含着育人价值。选词如“clever”“play together”传递了自信与合作的正能量;回信任务引导学生关注自我表达。这些细节无声地落实了英语学科的育人目标。
大苏山中心学校梁琴老师发表观课感言。她表示，陈老师的课堂让她深刻感受到“趣味语音教学”的魅力。精心设计的情境、丰富多样的活动、清晰流畅的环节，让每个学生都能积极参与、大胆开口。尤其是最后的回信任务，将语音学习延伸到真实表达，令人耳目一新。她将把本次学习的宝贵经验带回自己的课堂，让更多孩子爱上英语语音学习。
校长寄语：高位引领，共绘蓝图
大苏山中心学校程燕校长发表讲话。她首先感谢光山县第五完全小学提供的宝贵学习机会，并对陈玲老师的精彩课堂给予高度评价。她指出，本次联合教研活动为两校教师搭建了深度交流的平台，希望未来能够继续深化合作，共享优质资源，共同探索英语教学的新路径，助力乡村教育质量提升。
最后，光山县第五完全小学胡敏校长对本次教研活动作总结。她充分肯定了本次活动的成效，并强调：语音教学是英语学习的根基，我们要继续深耕“趣效课堂”，在“趣”中激活动力，在“效”中提升质量。同时，她希望两校以此次活动为契机，建立长效教研机制，携手并进，共同书写英语教学的新篇章。
本次教研活动在热烈的掌声中圆满落幕。活动不仅展示了光山县第五完全小学英语教师的教学风采，更深化了两校之间的友谊与合作。未来，我们将继续以教研为引擎，以课堂为主阵地，深耕素养沃土，共育时代新人!
