为深入落实立德树人根本任务，引导学生度过充实、多元、富有文化气息的寒假，光山县第七完全小学结合2026年马年生肖特色与光山本土文化底蕴，精心策划并开展了主题为“马跃新春 实践成长”的寒假实践系列活动。活动覆盖全体一至六年级学生，将传统文化传承、综合能力培养、乡土情怀浸润融入实践环节，取得了显著的育人成效。
本次寒假实践活动以“传承文化、锻炼能力、涵养品格”为核心目标，设置全年级通用项目与分年级特色项目两大板块，内容涵盖时政关注、体育锻炼、劳动实践、文化传承、科技创新、安全教育等多个维度，既保证了活动的普适性，又兼顾了不同年龄段学生的认知特点和能力水平。
通用项目扎实落地核心素养全面提升
1.小马看世界”引导学生关注社会：部分学生坚持每日与家长共同观看新闻联播，记录重要新闻，部分学生重点关注了光山本地民生发展、文旅活动等新闻内容，有效培养了学生的家国情怀与社会责任感。
2.“龙马健身营”筑牢健康生活习惯：活动期间，学生平均每日锻炼时长达1.2小时，跳绳、跑步、传统武术等项目参与度最高。不少学生在假期养成了固定锻炼的好习惯，体质健康水平得到明显提升，形成了“家校联动、共同健身”的良好氛围。
3.“新春采购员”强化劳动与理财意识：部分学生参与了家庭年货采购活动，低年级学生制作的采购清单图文并茂，中高年级学生撰写的理财感悟真实朴素，不少学生在活动中学会了合理规划开支、对比商品性价比，深刻体会到了父母持家的不易，节约意识与家庭责任感显著增强。
4.“廉洁家风年”厚植优良家风传承：学生在与家长共同阅读廉洁故事、录制祝福视频的过程中，潜移默化地接受了廉洁文化熏陶，将勤俭过节、文明过节的理念传递到了每个家庭。
5.“马年送福行动”传递温暖与善意：学生亲手制作的马年手作礼物充满真情实感，近80%的学生在假期学会了至少一项新本领，其中剪纸、折纸等非遗项目深受学生喜爱。
6.“平安守护家”筑牢安全防护防线：共收到安全小贴士海报60余张，学生与家长共同学习安全知识的参与率达90%，有效提升了学生的安全防范意识与自我保护能力，整个寒假期间未发生学生安全事故。
7.“孝顺小骏马”践行传统美德：低年级学生的劳动记录充满生活气息，中高年级学生的“孝敬日记”情感真挚，不少家长反馈孩子在假期中变得更懂事、更体贴，劳动教育的育人价值得到充分彰显。
分年级项目特色鲜明，文化传承亮点突出
低年级段：童趣视角展现家乡魅力：一年级、二年级学生创作的“马年里的光山”主题绘画，将马年生肖元素与光山新春街景、传统民俗、自然美景巧妙融合，充满童真童趣。学生制作的“马”字汉字卡片设计精巧，不少学生在活动中认识了10个以上与“马”相关的汉字，极大激发了传统文化学习兴趣。
中年级段：探索挖掘本土文化内涵：三、四年级学生深入挖掘与“马”相关的传说故事、民俗文化，不少学生还采访了家中长辈，收集到了许多鲜为人知的本土文化故事。利用废旧材料制作的马年手工艺品创意十足，纸箱做的骏马摆件等作品既体现了环保理念，又展现了学生的动手能力与创新思维。
高年级段：深度研学抒发家乡情怀：五、六年级学生走进邓颖超祖居、净居寺、光山县博物馆等本土文化景点开展研学活动，撰写的研学心得既有对历史文化的思考，也有对家乡发展的展望。以“马年畅想”“我眼中的光山新年”为主题的多篇作文，情感真挚、文笔生动，充分展现了学生对家乡的热爱与对未来的美好憧憬。
本次活动将光山本土文化资源与马年生肖文化有机结合，从光山集市采购、本土景点研学到非遗技艺学习，让学生在实践中近距离感受家乡文化魅力，有效增强了学生的乡土认同感与文化自信心，形成了具有七小特色的实践活动品牌。
活动针对不同年龄段学生的认知水平设计分层任务，低年级侧重动手实践与兴趣培养，中年级侧重文化探索与能力提升，高年级侧重深度思考与情感表达，确保每个学生都能在活动中获得成长，实现了全员参与、全员受益。
活动还充分调动家长的参与积极性，从共同观看新闻、陪同采购年货到协助完成手作，家长既是活动的参与者，也是学生成长的见证者，构建了家校协同育人的良好生态，让实践教育的效果延伸到了家庭每个角落。
本次2026年马年寒假实践活动是光山县第七完全小学落实“五育并举”要求、拓展校外育人渠道的一次成功尝试。未来，光山县第七完全小学将继续深耕实践育人沃土，结合传统文化与本土特色，设计出更多高质量、有温度的实践活动，助力每一位七小学子在实践中增长见识、锻炼能力、收获成长，成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。
