胡延叶中学高级教师，司马光中学教务处主任。长期担任班主任及语文教研组组长，市、县级优秀班主任，县级师德师风先进个人。主持市级课题并结项，获县、市级“三课”评比一、二等奖。长期专注于中学语文教学、班级思想教育及青年教师培养工作。
二十一年，是一段从青涩走向成熟的时光，更是一场与教育的深情相守。岁月染白了鬓角，却从未动摇那份扎根讲台的执着。在一方教室里，她守着四季流转，守着一届又一届孩子的成长，把平凡的日子过成了照亮学生前路的光。
问：我了解到您1992年9月参加工作，2005年9月任教于司马光中学，21年来扎根于这片教育沃土，是什么原因让您选择坚守在这里?
答：我一直在光山县司马光中学教书，这么多年坚持下来，主要是两个原因：一是学校氛围特别好，让人感觉特别温暖，很有归属感;二是同事之间关系既良性竞争，又互相帮助，每天都在这样的环境里学习和成长，自己也能不断进步。
问：从“手把手”教年轻教师的教研组长，到统领全校教学工作的教务处主任，这个转变带给您最大的挑战是什么?
答：我从教研组长转到教务主任，又兼任九年级班主任，角色变化挺大的。最大的挑战就是“两头忙”——既要抓全校的教学研究和教师发展，又要管理好自己的班级，压力确实不小，但也锻炼人。
问：您曾提到“在司马光中学这片沃土上成长很快”，哪些经历或人对您的教育理念产生过深远影响?
答：在司马光中学这么多年，有几段经历对我影响特别深：
2016年到2022年我担任语文集备组长，那段时间我经常把自己对语文教学的理解和一些好用的方法，毫无保留地分享给年轻老师，带动朱晓佩、李桂芳、余芬等年轻教师一起进步，看着他们成长，我自己也特别有成就感。2022年8月，我开始担任教务主任，这个岗位更要求踏实和细致。我努力推动学校的教研，扎实开展、落到实处。手下三位教务干事也成长得很快，整体教务工作越来越顺畅。
问： 对于“胡妈妈”的由来我们一直很好奇。学生亲切称您为“胡妈妈”，这个称呼背后有哪些温暖故事?
答：说起这个，确实有几件让我印象很深的事。2021年秋天，我班上有个女生，家里突然遭遇了很大的变故——她妈妈因病去世了，爸爸开公交车又不小心撞到了人，家里还有兄弟姐妹四个都在上学，经济压力和精神压力都特别大。我知道这个情况后，马上在班里发起了募捐。让我特别感动的是，同学们都非常有爱心，只用了三个小时，我们就凑了一万两千多块钱。当天我就把钱送到了她家里。这孩子特别争气，虽然遇到了这么大的困难，但第二年还是顺利考上了二高，我真心为她高兴。还有更早一点，2014年的时候，班级中有名男同学，性格比较内向，后来确诊了抑郁症。那段时间，我几乎每天都陪他谈心，给他鼓励，用最大的耐心去安慰他、支持他。最后他不仅顺利毕业，还考上了大学。看到孩子们能跨过难关，健康成长，我觉得这就是当老师最大的价值。
问：您觉得和学生建立亲密关系，最关键的是什么?
答：我觉得核心有两点：一是要“严慈有度”，该严格的时候必须严格，规矩要立住;但该慈爱的时候也要像妈妈一样，让学生感受到你是真心为他好。第二就是要有强烈的责任感，把每个学生都当成自己的孩子来操心。
问：每逢班会都可以看到您与家长朋友之间的热烈互动，作为家长心中的“胡大姐”，您如何构建信任共赢的家校关系?有哪些经验可与年轻教师分享?
答：我的经验是，首先要把和家长的关系处成“兄弟姐妹”一样，真诚、亲近，不摆架子。其次，要帮助家长理解一些关键节点的重要性。比如中考，我会告诉家长，这真的可能改变孩子一生的命运，上一个好高中，往往就意味着更好的未来。我们目标一致，都是为了孩子。最后，也是最根本的，就是“家校共同托举”。发现问题一定要及时沟通、一起解决。老师和家长是同一战线的战友，只有互相信任、密切配合，才能稳稳地托举起孩子的成长。
教学成果与突破密码
问：听说您带的班级成绩非常突出，2025年邹鸿锦同学成了全县中招状元，全班有42人考上了二高。能取得这样亮眼的成绩，您觉得最关键的因素是什么?
答：我觉得主要是三方面。第一，我们从七年级一开始，就特别重视“养成教育”。不光是抓学习，更要培养孩子好的生活习惯、学习习惯，还有抗挫折的能力。第二，班级管理要严慈相济，既有规矩，也有温度。第三，成绩的取得靠的不是我一个人的单打独斗，而是整个教师团队的宏观调控和整体布局。大家心往一处想，劲往一处使，配合得特别好。
问：您2017到2020年间获得了市级优秀班主任、师德师风先进个人等不少荣誉，您最看重哪一项?这些荣誉对您来说意味着什么?
答：我最看重的还是“市级优秀班主任”这个称号。因为它背后是整整33年的班主任时光。它让我觉得，在这个平凡的教书育人的岗位上，我做的不仅仅是传授知识，更重要的可能是改变了一些学生对学习意义的理解，也让我自己对“教育”、对每一个学生、每一位家长，有了更深刻的认识。这些荣誉，对我来说更像是一种见证和勉励吧。
问：您在这里工作了21年，如果用一个词来总结这段时光，您觉得应该是什么?
答：青春。虽然21年听起来很长，但我觉得自己一直处在“青春”的状态里。第一是因为热爱，因为喜欢这份职业，所以再苦再累，心里都觉得自己还是蓬勃的、有干劲的。只要还能站在讲台上，我就会一直热爱“老师”这个职业。第二呢，你看我们司马光中学，建校22年了，可整个学校还是在像年轻人一样稳步向前走。我们每一个在这里工作的人，其实都是用自己的一腔热血在呵护她、推动她，这种状态本身就是青春。
