寒意渐浓，教研暖心。为深耕课堂教学，聚焦小学数学分数启蒙核心难点，搭建教师互学互鉴的专业平台，12月26日上午，光山县凉亭中心学校数学教研组以《分数的初步认识》为载体，开展了一次“同课异构”教研活动。本部的黄艺和大山小学的周冬冬两位教师为大家带来风格迥异却同样精彩的课堂展示。
黄艺老师的课堂活力满满，以“分物品”的认知冲突激发学生探究欲望，通过折一折、涂一涂、说一说等形式丰富的活动，让学生在亲身实践中理解“部分与整体”的关系。教师精准的语言引导与巧妙追问，有效地培养了学生的逻辑思维与表达能力，学生参与度高、学习氛围热烈。
周冬冬老师紧扣学生具象思维为主的认知特点，重点研讨分数概念的具象化教学策略。课堂上针对学生理解“部分与整体关系”的难点，设计分层教学任务：基础层借助折纸、涂色等实操活动，让学生感知几分之几的含义;提高层通过对比不同图形的分数表示，强化概念认知;拓展层则设置简单分数比较问题，满足学有余力学生的需求。
课例观摩结束后，听课领导及教师在学校录播室开展评课议课活动。评议环节由数学教研组长黄绍伟老师主持。两位授课教师先后分享了自己的教学设计思路及课堂实施反思，听课教师们各抒己见，围绕课堂目标达成、学生活动设计、重难点突破策略等方面进行交流。
罗海燕老师评课
黄老师的课堂亮点在于将抽象的分数概念转化为直观图形展示，通过折、涂等实操活动，引导学生用分数进行表达，充分调动了学生的学习主动性。为突破“二分之一”教学重点，黄老师精心设计了四层递进式活动：一是理解二分之一的基本意义，感知其数量属性与关系属性的双重特征;二是理解二分之一的一般性意义，帮助学生形成符号意识;三是讲解分数各部分的名称及读写方法;四是回顾小结，让学生深刻体会分数的数的属性，以及部分与整体的关联。
邓心剑老师评课
周老师的课堂以复习巧妙导入，快速集中学生注意力，顺畅衔接新知学习，高效将学生带入课堂状态;教学中引导精准到位，让学生自主感悟出“几分之几是由几个几分之一组成”的核心知识点，凸显学生主体地位，教学效果较好。
黄伶翠老师评课
周老师这节课通过巧妙抛出问题，引导学生主动思考，有效锻炼了学生的总结与概括能力。课堂上，学生在自主探究中深入思考，教师真正把课堂交给学生，学生学习积极主动。
陈校长总结讲话
陈校长作总结讲话，他说本次同课异构教研活动，不仅为全体教师搭建了优质的交流展示平台，更聚焦教学本质、碰撞出思维火花。希望参与教师以此次活动为契机，积极吸收借鉴优质教学经验，持续优化教学策略，让数学课堂兼具温度与深度，切实助力学生核心素养全面提升。
聚一堂智慧，研一堂好课。同课异构让教学有了更多可能，也让老师们在对比中精进、在反思中提升。愿我们带着这份热忱与思考，深耕细研，让数学课堂既有逻辑的严谨，更有育人的温度，静待花开满径!
