为更好地落实课标理念，探索识字教学的新途径，提高低段学生的识字能力。12月24日上午，新县“红色园丁”小学语文石爱玲名师工作室以“感受音韵之美，探寻汉字密码”为主题，开展一年级上册《对韵歌》专题教学研讨。新县城关第五小学教育集团成员学校语文教师代表、本校全体语文教师共同参与。活动由工作室主持人石爱玲老师组织主持。通过课例观摩、互动评课、名师引领等方式，共同探寻小学语文启蒙课堂的文化味与生长力。
工作室成员詹晶晶老师执教的一年级上册《对韵歌》。课例紧扣2022版新课标“识字与写字”核心任务群要求，以游戏导入，激发学生的学习兴趣，通过生活识字、游戏识字等多种识字方法，引导学生认识“云、雨、风”等生字;并采用多种形式的诵读方式，让学生体会对子的节奏和韵味;让孩子自己去观察、去思考、去表达，编出不同的对子;规范书写“虫”字，让孩子相互评一评，充分体现了“教、学、评”一体的教学模式。
授课结束后，詹晶晶老师围绕教学目标、设计意图与课堂生成进行说课。她重点阐述了如何通过韵文情境激发学生识字兴趣，如何在诵读中自然渗透汉字文化与语言规律，并真诚感谢年级备课组在磨课过程中给予的宝贵建议与支持，体现了教研共同体的协作力量。
教育集团成员八里中心校教师代表听课后，感受颇深。她觉得詹老师紧扣低段语文的教学重点，将识字与诵读有效结合，既落实了基础的字词教学，又培养了学生的语感，特别是在对韵规律拓展练习中，能由浅入深激发学生的潜能，充分体现了学生的主体地位。
一年级郝艳老师指出，本节课巧妙地将枯燥的识字转化为有韵、有境、有趣的游戏活动，不仅落实了识字目标，更在学生心中播下了汉语音韵美的种子。她认为本节课老师的教有4大亮点：一是课题小口令的准确运用，让课堂组织井然有序;二是课堂充满趣味性，课前小游戏、课中小律动，缓解了孩子们的上课压力和疲劳，活跃了课堂气氛;三是创设情景、拼音识记、图片观察、联系生活实际等多种识字方法，让本节识字课落到实处;四是编对子时的学以致用、举一反三，更是充分训练了孩子们的思维和表达。
课程教学部秦祯祯主任从四个方面高度赞扬本节识字教学示范课，首先创设故事、图片、动画等多种情境，激发学生兴趣;然后通过多样化识字，出示汉字的演变过程，引导学生在生话中识字，提高识字效率;最后强化书写训练，通过讲-练-评一体化，规范学生书写，为语文学习夯实基础。
钱胜英副校长肯定了詹老师通过创设生活情境，引导学生多渠道识字，激发学生的学习兴趣并注重习惯培养的做法。同时强调一年级拼音学习是重中之重，在识字教学中，要反复进行拼音的复习巩固。她还推荐大家现场观看央视《经典咏流传》栏目《声律启蒙》视频，稚嫩的童声，让古老的经典焕发新的生命和活力，老师们兴趣盎然地再次感受到了传统文化的音韵之美。
特级教师李垠对本节课进行了专业指导，同时勉励大家做学习型教师、专业型教师。
活动尾声，校长吴国富提出语文教学的三个层次，第一个层次就是培养学生语文积累运用的能力;第二个层次就是要能说会道，让学生学会表达;第三个层次就是通过语言学习达到一种精神层面的丰富和内化，从而达到思维的认识。他鼓励全体语文教师以此次研讨为起点，持续深研新课标，在课堂中大胆探索、用心实践，让每一节语文课都成为学生语言发展、文化认同与审美启迪的成长驿站，真正赋能学生的语文素养发展。
本次研讨活动扎实而富有生机，为一线教师提供了可借鉴、可操作的韵文教学范例，进一步推动了新课标理念在低年级课堂中的生根落地。工作室将继续以课堂为阵地，以教研为引擎，助力区域语文教育高质量发展。
