教师微讲堂，既是专业精进的“研习坊”，也是思想碰撞的“烽火台”，更是彼此滋养的“能量站”。我们期待，在这里，每一位教师不仅能收获方法与策略，更能获得信念的力量与心灵的温暖，最终以更加丰盈、从容、专业的姿态，照亮学生的成长之路，书写教育的动人篇章。
李传林，中共党员，本科学历，中小学一级教师。固始七小党支部书记、校长，固始县小学思政名师工作室主持人。任教20余年，从事过语文、历史、政治、道德与法治、科学等学科教学，长期担任班主任工作。工作期间，爱岗尽职，遵纪守法，作风正派。先后两次被评为“全县教育体育系统优秀共产党员”;2022年3月，被河南省教育厅授予“河南省中小学幼儿园骨干教师”称号;2023年9月，获“首届固始县教书育人楷模”称号。2025年9月，被河南省教育厅授予“学术技术带头人”称号。从事管理工作期间，严于律己，以身作则，言行示范。学校先后荣获“固始县少先队红旗大队”“固始县五四奖章”“信阳市红领巾奖章”“固始县教育教学进步单位”等荣誉。
七小微讲堂第三期：
小学教师如何在教学中做好思政引领
固始县第七小学 李传林
尊敬的各位老师：
大家下午好!今天，我与大家探讨的话题是“小学教师如何在教学中做好思政引领”。这不仅是落实立德树人根本要求的具体行动，更是每一位教育工作者肩负的神圣职责。下面，我想结合实践，谈谈如何让这份引领“润物无声，立德有形”。
一、 深刻认识思政引领的时代意义：从“育人本质”中锚定方向
教育，从来就不仅是知识的传递，更是灵魂的塑造、价值的引领。在实现民族复兴伟业的新征程上，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，是教育的根本问题。做好思政引领，就是要旗帜鲜明地回答好这个问题。它要求我们超越单纯的“教书”，实现更高层次的“育人”，将正确的政治方向、价值取向和家国情怀，像基因一样植入教育教学全过程。这绝非额外负担，而是教育本质的回归;绝非生硬嫁接，而应是水乳交融。
二、 核心路径：实现“如盐在水”的有机融合
做好思政引领，关键在于“融合”，目标是“无痕”，最高境界是“润物无声”。应避免“贴标签”和“两张皮”，追求思政元素与专业知识、教学过程的自然契合。
1. 深挖元素，找准“融合点”。 每门课程都蕴含着独特的育人资源。文学类可厚植文化自信与家国情怀;自然科学类可弘扬科学精神与生态理念;艺术类可融入美学追求与创新意识。关键在于我们是否用心发现、精心设计。
(1)让《道德与法治》课接通生活的地气：我们努力将教材主题转化为孩子身边的真实议题。例如，在教授“责任”一课时，我们不再空谈概念，而是在班级设立“节能小卫士”“图书管理员”等岗位，让孩子们在为期一周的实践中，体会“承担责任”的具体含义。当抽象的价值观与具体的行动相连接，教育便真正发生了。
(2)让所有课堂都蕴含思政的养分：语文课上，我们赏析《清贫》时，不仅学习文字，更在“矜持不苟、舍己为公”的讨论中，感悟信仰的力量;数学课上，我们分析“家庭消费结构”数据时，自然融入合理规划、勤俭节约的家风探讨;科学课上，在探索“生态平衡”时，保护环境、敬畏自然的种子悄然埋下。这要求我们每一位教师都成为“思政教师”，深度挖掘学科内在的育人价值。
2.创新方法，提升“感染力”。 告别单向说教，拥抱多元互动。用鲜活的案例讲清大道理，用深刻的议题启迪思考，用生动的实践促成体验。要善于运用现代技术，以学生喜爱的方式贴近心灵、引发共鸣。
(1)设计“有温度的”主题实践：我们依托本地资源，把课堂搬到博物馆、社区街道等。例如，组织“城市记忆探寻者”活动，让孩子们采访祖辈、寻找老照片，在跨越时空的对话中，真切感受家乡的变化与国家的发展，将爱家乡、爱祖国的情感具体化、形象化。
(2)重视“仪式感”的育人力量：我们精心设计入队仪式、毕业典礼等关键节点的活动。让孩子们在特定的氛围中，理解成长、责任与担当。这种情感高峰体验，往往能留下深刻的精神印记。
3.言传身教，当好“引路人”。“经师易求，人师难得。”最后，我想说，做好思政引领，最根本的“教材”其实是我们教师自己。我们的言行举止、我们看待世界的态度、我们对待学生的情感，就是最生动、最直接的思政课。我们自身的理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，就是对学生最好的引领。我们要用对教育事业的投入诠释敬业，用对家国社会的关注诠释担当，用对学生的关爱诠释温度。
老师们，“三尺讲台系国运，一生秉烛铸民魂。”做好教学中的思政引领，是一项需要我们倾注智慧、情感与创造力的崇高事业。它不是简单的技术操作，而是深沉的教育情怀与政治担当的体现。
让我们共同努力，以“润物细无声”的匠心，将真理的力量、信仰的种子，播撒进每一个学生的心田。让我们不仅做传授知识的“经师”，更做锤炼品格、引领价值的“人师”，培养出一批批堪当民族复兴大任的栋梁之材，不负时代赋予我们的责任。
我的分享结束，谢谢大家!
教师微讲堂，方寸之地，亦是广阔舞台。在这里，每一位教师的点滴智慧都将被看见、被聆听、被珍视。让我们共同携手，于分享中汲取力量，在对话中启迪新思，以匠人之心，琢教育之美，携手奔赴更高质量的教育未来。
