教研之路，步履不停;以研促教，聚力前行。为深入践行《义务教育语文课程标准(2022年版)》对口语交际能力培养的要求，落实罗山县第三实验小学“润养教育”理念，破解口语交际教学实践难题，切实提升学生综合交际素养，罗山县第三实验小学于2025年12月2日组织开展了“口语交际”专题研讨。杨宜武校长及全体语文教师共同参与了本次活动。此次教研活动以课例展示为载体，以研讨交流为路径，以专题辅导为引领，为全体语文教师搭建了互学互鉴、共研共进的平台，推动口语交际教学迈向高质量发展新阶段。
为了明晰教学方向、探讨教学策略、破解教学难题、优化教学评价，一、二、三年级教师围绕“创设真情境 培养善表达——润养低年级口语交际课堂”专题进行集体备课、组内课堂教学初探。最终艾珍珍老师、刘晓蒙老师的课堂教学设计新颖，获得年级组教师的一致好评，推荐参加学校课堂教学成果展示。
根据课堂落实情况，12月2日上午在二楼会议室进行口语交际优秀课例展示专题研讨活动。活动伊始，罗山县第三实验小学教研大组长孟桂琳老师以清晰的思路做开场发言，明确了本次活动的流程与核心目标，为活动的有序开展奠定基础。
(一)课堂示范 各展风采
实践是检验教学理念的试金石，课堂是绽放教学智慧的主阵地。随后，两节精彩的口语交际示范课依次呈现。三年级艾珍珍老师执教的《请教》一课，以“小熊向山羊爷爷请教折纸飞机”的童趣情境切入，通过“失败—成功”的案例对比，巧妙提炼出“礼貌用语、说清问题、追问问明”的请教技巧。课堂设计了“初试身手—进阶实践—拓展运用”的梯度训练，借助同桌互动、上台演绎等形式，让学生在实践中内化方法，同时融入“互评+师评”的多元评价方式，在提升表达能力的同时，涵养文明交际的良好习惯。 一年级刘晓蒙老师带来的《交朋友》一课，则以“小猪佩奇交友会闯关”为核心情境，用《找朋友》的欢快歌曲激活课堂氛围。教师搭建“你好，我叫____，我喜欢____。”的表达支架，设计“师生互动→同桌练习→陌生同学交流”的分层实践活动，落实“主动打招呼、注视对方交流”的交友礼仪，让学生在充满趣味的游戏任务中，轻松掌握交友方法。
(二)说课反思 深耕细悟
一堂好课的诞生，源于精心的设计与反复的打磨;一次教学的成长，始于深刻的反思与坦诚的分享。示范课结束后，艾珍珍、刘晓蒙两位老师分别进行说课，分享了自己的教学设计理念、教学思路及课后反思。
(三)互评互议 思维碰撞
独行快，众行远;评课议课，是思想的碰撞，更是智慧的交融。说课环节结束后，教师代表毕玉霞、董珊珊、黄峥、汪晏、颜婷、董静等六位教师代表直击课堂精彩之处，剖析教学细节。她们充分肯定了两节课的共性亮点：立足生活化情境激发学生兴趣，遵循“情境激趣—技巧习得—实践运用—多元评价”的教学脉络，构建“学—练—评”的完整闭环，实现了口语交际能力从课堂到生活的迁移;同时，两节课均兼顾语言能力与交际礼仪培养，彰显了口语交际教学的育人价值。在个性特色方面，几位教师指出，《请教》一课紧扣三年级学生认知特点，以案例拆解技巧，梯度训练扎实高效;《交朋友》一课贴合一年级学生游戏化学习需求，用句式支架降低表达难度，充分保护了低年级学生的表达积极性。两节示范课为全校教师平衡口语交际教学的趣味性与实效性，提供了优秀的范例。
(四)专题引领 赋能成长
如果说课例是实践的基石，那专题辅导便是引路的明灯。孟桂琳教研大组长以《立足核心素养 培养交际能力》为主题，为各位语文老师进行口语交际专题辅导。她精准把握2022版课标要求，厘清了口语交际教学的定位，梳理新教材从栏目设置到教学要求的变化，帮助教师跳出传统“说话课”的局限，锚定“综合素养培养”的核心目标。同时，她结合课例为教师搭建了清晰的教学框架，总结出“创设情景—尝试交际—指导练习—丰富形式—拓展课外”的教学步骤，为口语交际课堂的落地实施提供了可操作的实践路径。
(五)总结升华 展望前行
一场教研的盛会，一次成长的洗礼。每一份收获都值得铭记，每一个方向都引领未来。最后，教导处副主任沈丽娟对本次活动进行全面总结。她高度肯定了本次活动的成效，提炼出当前口语交际教学的三大亮点：教学理念从单一“说话”转向“倾听、表达、应对”综合素养培养;教学情境贴近生活，有效激发学生表达欲望;课堂主体回归学生，小组合作与互动评价让学生成为学习的主角。同时，她也直面教学瓶颈，指出“重文轻语”的惯性、“少数表演”与“全体参与”的矛盾、能力迁移困难、评价体系模糊等问题。针对这些问题，沈主任提出明确改进方向：将口语交际纳入集体备课范畴，深化真实情境创设，实现“无痕教学”;聚焦“听、说、问、应对”方法指导;构建成长档案、多元评价等工具。
教而不研则浅，研而不教则空。本次口语交际专题研讨活动，是一次思维的碰撞，更是一次专业的成长。它为罗山县第三实验小学语文教师的口语交际教学注入了新的活力，指明了清晰的方向。相信全体教师定能以此次活动为新起点，将研讨所得转化为教学行动，在口语交际教学的沃土上深耕细作，让学生的语言之花绚烂绽放，让核心素养落地生根，为培养新时代能言善辩、自信表达的润养少年而不懈努力!
