为践行《义务教育音乐课程标准(2022年版)》理念，推动新课标在小学音乐教学中落地生根，落实核心素养导向的育人目标，罗山县第五教研协作区于11月28日在罗山县西街小学举办音乐演唱课主题教研活动。活动以“新课标下小学音乐演唱课教学策略的专题研讨”为核心，通过课堂观摩、互动议课、专题辅导等多元形式，为协作区全体音乐教师搭建专业交流平台，助力破解演唱课教学重难点，理清核心素养与演唱教学的融合路径，促进教师专业能力与教学水平协同提升。
活动前期，协作区各校教师积极筹备，精心录制了高质量的微型课视频，为本次教研活动提供了丰富的前置学习资源。其中，第四实验初级中学小学部陈青青老师带来四年级《我们的田野》，以旋律赏析为抓手，引导学生感受田园风光的美好，在哼唱中体会歌曲的节奏韵律;山店乡中心学校章楠菊老师执教五年级《外婆的澎湖湾》，巧妙融合歌词意境与情感表达，让学生在温情氛围中理解歌曲内涵;潘新镇中心学校张耀祖老师讲授四年级《快乐的泼水节》，聚焦歌曲欢快的曲风特点，通过节奏律动、分句学唱等形式，让学生在互动中掌握演唱技巧。这些微课覆盖四至五年级，均在活动前共享至协作区群供教师观摩学习，既为教师带来演唱教学的多元灵感，也让后续现场研讨更具针对性，生动诠释了协作区“聚力新课标、共研好课堂”的教研初心。
活动中，西街小学胡燕玲老师执教三年级《捉迷藏》：以情境化教学串联歌曲学唱，通过节奏游戏、歌词创编等互动形式，让学生在趣味体验中掌握旋律与演唱技巧，课堂氛围活泼且紧扣新课标素养要求。
宝城街道中心校曾贞老师讲授二年级《理发师》：将职业场景融入歌曲教学，通过模仿理发动作、分句模唱等简单易懂的形式，降低低年级学生演唱难度，充分体现“玩中学、学中唱”的教学理念。
在议课环节，来自西街小学李明蔚老师、山店中心校罗春梅老师、四中小学部陈青青老师、潘新中心校包翠老师、宝城中心校王乐老师、宝城外国语学校邵远琪老师均点评两节课紧扣新课标要求，胡老师的情境化设计让课堂趣味盎然，曾老师的动作模仿贴合低年级学情。二者都注重学唱与体验结合，既落实了演唱目标，又培养了学生音乐素养，值得借鉴。两节课教学思路清晰、亮点突出。胡老师以游戏驱动学唱，让学生在互动中感受旋律;曾老师立足低年级特点简化教学，“玩中学”理念贯穿始终，充分展现了扎实的教学功底与对新课标理念的有效践行。
总体而言，两堂演唱课各有特色、成效显著。胡老师的《捉迷藏》注重创意表达，曾老师的《理发师》聚焦基础落实，均做到了教学目标明确、环节紧凑，既让学生掌握了演唱技巧，又激发了音乐学习兴趣，是优质的新课标实践课例。
胡燕玲老师的《新课标下小学音乐演唱课的教学策略》专题辅导，精准聚焦当前演唱教学的痛点，从新课标核心要求出发，构建了“情境导入—旋律感知—分层学唱—拓展创编”的完整教学模式，并针对低、中、高学段设计差异化策略：低年级以“玩”激兴趣，中年级以“学”夯基础，高年级以“演”促创造，既覆盖了演唱技巧的落地方法，也融入了情感表达与文化理解的素养目标。
这场辅导既“接天线”又“接地气”：既紧扣新课标“素养导向”的核心方向，又通过大量课堂实例(如节奏游戏、旋律图形化等)把抽象理念转化为可复制的教学方法，解决了一线教师“新课标怎么用”的困惑。从学段分层到评价机制的设计，处处体现了“以生为本”的理念，是一场既实用又有深度的高质量培训，为协作区演唱课教学指明了清晰路径。
余锐校长在总结中首先向全体参与教师致以肯定：“今天胡燕玲、曾贞老师的展示课，以及各校微课教师的精心筹备，都体现了咱们协作区音乐教师的专业水准，是新课标理念落地的生动实践。”
谈及现状时，余校长恳切指出：“当前部分学生的音乐素养，与国家‘以美育人、以乐育心’的培养要求仍有差距——不少孩子会唱歌却不懂感知旋律情感，能跟唱却缺乏音乐表达的主动性。这更需要我们音乐教师重视起来，在课堂里真正把‘素养’落到实处，让音乐不仅是‘课程’，更是滋养学生心灵的载体。”
本次教研活动以“新课标下小学音乐演唱课教学策略”为核心，通过课堂观摩、互动研讨、专题辅导等形式，为教师搭建了交流实践的平台，既展示了优质课例、破解了教学痛点，也推动了新课标理念落地，助力提升音乐教师专业能力与学生音乐素养。
