知不设界，教不止步，研不停歇。循四季时序，向自然寻声，于文字品美，在沉淀中精进，打磨鲜活语文课堂，笃行教学创新之路，执灯领航，笃行不怠。
撷一抹自然清响，谱一曲教研华章。11月27日，光山县大苏山中心学校语文组围绕“聚焦核心素养 渗透德育教学”的主题，成功举办了一场富有启发性的教研活动。本次活动旨在探索写景类文本的教学新路径，引导学生在品味语言的过程中感受大自然的奇妙，提升语文综合素养。
曾梦莹老师执教三年级《大自然的声音》，紧扣单元人文主题与语文要素，以“声音”为核心脉络，环节设计清晰且重点突出。课堂开始通过播放叽叽喳喳、哗啦哗啦等自然音效导入课题，快速激活学生探究兴趣。
随后以“朗读读通文本、浏览圈画声音内容”的分层任务，引导学生梳理拟声词、声音词串等语言素材，同时明确课文围绕风、水、动物三类声音展开的内容框架，扎实落实字词与文本理解目标。
最后依托“为风制作音乐家名片”的创意活动，将抽象认知转化为具象表达，帮助学生建立“大自然是音乐家”的核心认知。整节课以语言实践为核心，兼顾工具性与人文性，让学生在逐层深入的学习中感受文本语言的生动性与自然之美。
本次教研活动，程艳校长、闵映梅副校长和全体语文组教师全程参与。
语文教研组长敖意杰老师的带领下，集中观摩学习名师课例后，并展开热烈的讨论交流。授课教师曾梦莹反思自己的教学设计思路与课堂实施心得，围绕教学目标达成、教学环节设计、学生互动引导等方面的成功之处及需改进的地方。
随后，听课教师们从不同角度展开点评，既肯定了课堂中趣味化教学、AI赋能等亮点，也针对课堂阅读的层次性，课堂生成处理，教师提问，拓展阅读等问题提出了切实可行的改进建议。
大家在思维的碰撞中凝聚教学智慧，在真诚的交流中明确提升方向，真正实现了“以评促教、以研共进”的教研初衷。
声韵流转间，教研意未尽。此次教研活动，让自然之美与语言之妙在课堂中深度交融，让教学智慧在研讨中不断生长。大苏山语文组将带着这份收获与思考，继续深耕文本、巧构课堂，让每一节语文课都能听见成长的声音，让每一颗童心都能邂逅文字的芬芳，为学校语文教育的诗意发展添砖加瓦。
