为提升教学实效、促进学科交流，罗山县庙仙乡初级中学政史地组开展了两场风格迥异却同样精彩的公开课。一节道法课以 “公平” 为钥启智，一节历史课借 “秦制” 之镜明史，为师生呈现了一场思想与知识的双重盛宴。庙仙初中校长姜国策同志及政史地组教师参与此次活动。
章冬萍老师授课中
10月29日，章冬萍老师通过《秦统一中国》这一课带领学生回溯千年，探寻秦帝国统一与制度的密码。教师以 “定天下 ——治天下 —— 固天下” 为脉络，清晰梳理公元前 221 年秦统一后的治理体系。
学生精彩发言
姜校长及政史地组教师认真听课
丁丽老师授课中
11月5日，丁丽老师的道法课《8.1 坚守公平》，以 “扳手腕” 游戏导入，瞬间点燃八(4)班学生的参与热情。课堂围绕 “公平的含义、重要性及维护之法” 展开，层次清晰、逻辑严密。
学生精彩发言
姜校长及政史地组教师认真听课
说课环节
两节精彩的公开课后，庙仙初中校长姜国策同志带领政史地组成员来到名师工作室，进行说课和评课，现场研讨氛围浓厚。
章冬萍老师说课
章老师在“治天下” 环节，皇帝制度、三公九卿制(中央)、郡县制(地方)的讲解，让学生明白秦代中央集权制度的架构;“固天下” 部分，从文化、经济、交通、军事等维度，展现秦通过统一文字、货币、度量衡，修驰道、筑长城等举措巩固统一的智慧。
丁丽老师说课
丁老师引导学生自主阅读教材、观看视频，从 “不让贫困生失学” 的案例中辨析公平与平等的区别，明晰公平是个人生存发展的保障、社会稳定进步的基础。在 “规则消失日” 情境想象与 “运动员服兴奋剂” 案例探讨中，学生深刻理解公平的相对性，以及维护公平需个人努力、规则保障、积极行动的道理。
组内评课
章冬萍老师这堂课以制度为线索，串联秦统一后的治国方略，史料与讲解结合，帮助学生理解秦制对中国历史发展的深远影响，也为认识中国古代政治制度演进提供了生动样本，体现了历史教学以史为鉴、以制明理的育人价值。
丁丽老师整堂课以生为本，通过游戏、视频、情境探究等多元形式，将抽象的 “公平” 概念具象化，让学生在思辨中树立公平意识，学会以理性姿态捍卫公平，是一节兼具思想性与实践性的优质课。
两堂公开课，一文一史，一个聚焦当代公民素养，另一个探究古代制度智慧，均以扎实的内容、新颖的设计、有效的互动，展现了教师的教学风采与学科魅力，为教学研讨提供了丰富素材，也让学生在不同学科的滋养中，拓宽了视野、深化了认知。
