为充分发挥骨干教师的示范引领与“传、帮、带”作用，夯实青年教师专业成长根基，数学组于10月11日隆重举行了“青蓝工程”师徒结对协议签署仪式，并以此为起点，在全校范围内开展了为期一个月的“教研月公开课”打造活动。本次活动将协议精神付诸实践，通过“共备、共磨、共展、共思”一体化流程，实现了师徒双方的共生共长。
庄严签署
师徒结对启新程
仪式是责任的开始，在“青蓝工程”师徒协议签署仪式上，师徒双方郑重地在协议书上签下自己的名字。这份协议不仅是一份承诺，更是一份沉甸甸的责任与期望。它明确了师徒双方的职责与具体的“成长目标”，将以往随机的、口头的指导，转变为有组织、有计划、有目标的系统性培养，标志着固始县第十小学教师队伍建设进入了“精准帮扶、携手共进”的新阶段。
淬炼课堂
教研月里见真章
协议签署是起点，课堂实践是主阵地。学校顺势启动“教研月打造公开课”活动，为“青蓝工程”提供了最佳的实践平台。整个过程环环相扣，精彩纷呈：
“共备”——智慧碰撞，优化设计
徒弟在深入钻研教材的基础上进行主备，形成初步教案。随后，师徒围绕教学目标、重难点、教学环节、学生活动等进行深度研讨。师傅以其深厚的教学积淀，为徒弟点拨思路、指点迷津，帮助其完成从“知其然”到“知其所以然”的飞跃。一份份凝聚着师徒智慧的教案，是团队协作的第一个结晶。
“共磨”——精雕细琢，淬炼匠心
试讲环节是“磨课”的核心。师傅们化身最严格的听众，从教学语言、教姿教态、板书设计、课件制作，到课堂时间的分秒把控、师生互动的有效生成，进行全方位的“显微镜”式剖析。这个过程虽然“煎熬”，却极大地加速了青年教师的专业成熟，让他们深刻体会到何为“匠心精神”。
“共展”——闪亮登场，见证成长
在最终的组内公开课展示环节，青年教师们自信从容，展现了扎实的基本功和独特的教学风采。课堂上，既有新教师的活力与创新，也内化了老教师的沉稳与智慧。师傅们在台下全程关注，眼神中充满欣慰与鼓励。这不仅是一堂公开课，更是一场师徒情谊与成长成果的盛大汇报。
“共思”——复盘评议，沉淀升华
课后，数学组组织了专题评课会。师傅们率先进行主评，既充分肯定亮点，也中肯指出改进空间，为青年教师的后续发展指明方向。师徒二人共同撰写教学反思，将实践中的感性认识升华为理性的教学经验，完成了教研活动的闭环。
匠心独运，课程融合结硕果
在本次教研月活动中，张倩老师在其师傅余璇老师的悉心指导下，所执教的《三位数乘两位数》一课，因其卓越的教学设计和出色的课堂效果，被遴选为校级示范公开课，获得了听课领导和教师的一致高度评价。
本节课最大的亮点在于，张倩老师巧妙借鉴了历史故事《长安的荔枝》作为贯穿全课的情境线索。她创设了“为杨贵妃快速递送荔枝”的挑战性任务：如何计算在限定时间内，需要准备多少匹快马?每匹马日行数百里，数日累计行程又是多少?这一系列围绕“速度×时间=路程”核心数量关系的问题，自然而然地引出了“三位数乘两位数”的计算需求。
在余璇老师“让数学有故事、有温度、有生活”的教学理念引导下，张倩老师将枯燥的计算练习融入了跌宕起伏的故事情节中。学生们不再是机械地计算，而是化身为一个个“荔枝使”，为解决实际问题而主动学习、积极运算。课堂气氛热烈，学生兴趣盎然，深刻体会到了数学的强大应用价值，实现了学科育人与文化浸润的完美结合。
这一成功课例，既是张倩老师个人勤奋钻研、勇于创新的成果，更是余璇老师倾囊相授、“青蓝工程”实效赋能的最佳证明，生动诠释了“师徒结对、薪火相传”的深刻内涵。
本次“青蓝工程”教研月活动成效显著，成果丰硕。青年教师通过实战历练，有效提升了教学能力与职业自信;骨干教师在指导过程中实现了经验传承与自我提升，形成了教学相长的良好局面。活动成功营造了互学共进的教研氛围，构建起富有生命力的教师发展共同体，为学校教育教学质量的持续提升注入了新动力。我们坚信，这份薪火相传的承诺，必将照亮固始县第十小学教育事业更加璀璨的未来。
