10月16日，河南省基础教育课程与教学发展中心对学前教育调研及支持活动在新县第四幼儿园举行。省、市学前教育专家亲临指导，新县各幼儿园负责人及骨干教师代表80余人参加活动。活动聚焦幼儿园健康特色建设与课堂教学优化，分六环节有序推进。
郑州市惠济区实验幼儿园园长冯静以《幼儿园健康特色的探索实践》为主题开展专题讲座。围绕幼儿园健康特色课程“健康四思”“课程七构”“课程四获”三部分展开，结合本园典型案例，从“健康习惯培养”“体能活动设计”“健康理念渗透”三个维度，为打造本土化健康特色课程提供了理论支撑与实操方法，有效破解了幼儿园在健康特色建设中“方向模糊、方法单一”的难题。
“同课异构”展示环节，两位教师围绕中班健康课题《我会穿衣服》展开教学实践。
新县第四幼儿园教师方琴立足本土幼儿生活经验，以绘本故事导入，结合幼儿日常穿衣常见问题设计互动环节，课堂氛围亲切自然，展现出师幼良好的精神风貌。
郑州市惠济区实验幼儿园健康教学活动项目负责人杨振威以“情境游戏”为核心设计课堂，通过穿、脱衣服比赛等趣味实践活动环节，将穿衣步骤转化为直观的游戏任务，充分调动幼儿主动性，注重培养幼儿动手能力与独立意识。
两节课虽主题相同，但设计思路、教学方法各具特色，为在场教师呈现了“同一课题，多元精彩”的教学范例。
“同课异构”后，郑州市惠济区实验幼儿园副园长邹凤梅组织教师开展以教学优化为核心的现场教研。老师们围绕“如何平衡游戏趣味性与教学目标达成”“怎样适配不同发展水平幼儿的穿衣指导”“健康理念如何延伸至课后生活”等关键问题各抒己见。大家在交流中相互启发，逐步梳理出“分层指导”“家园协同”“情境延伸”等优化方向，有效提升了教师分析课堂、解决教学问题的能力。
信阳市百花幼教集团党支部书记、园长张艳对本次“同课异构”及教研活动进行集中点评。既肯定了两位授课教师的优势，同时也客观指出了课堂中可优化之处。结合健康领域课程标准，明确了“主体性”“生活性”“趣味性”三大健康课堂核心原则，为教师后续优化教学提供了清晰指引。
冯园长围绕“健康特色课程体系搭建”“园本教研机制完善”“教师专业能力提升”等重难点问题，结合实际给出针对性建议，例如，“以‘健康主题月’为载体推进特色课程落地”“建立‘园际联动’教研模式共享优质资源”等，为新县学前教育高质量发展制定了切实可行的路径。
活动中，冯园长还参与指导现场教研。她的真知灼见为新县第四幼儿园教育教研点亮了明灯。
活动最后，参与教师结合全天学习内容撰写简短教学反思，分享自身在“健康特色建设”“课堂设计”“教研方法”等方面的收获与未来改进方向，实现了“学习—实践—反思”的闭环成长。合影留念定格本次教研支持活动的珍贵瞬间。
此次教学教研支持活动，不仅为新县学前教育带来了先进的教学理念与实操方法，更搭建了城乡幼教资源互通的桥梁。未来，全体幼教工作者将以此次活动为契机，将所学所悟转化为教学实践，持续推进健康领域课程优化与园本教研升级，助力当地学前教育质量再上新台阶。
