为了搭建台头乡中心学校教师专业成长的平台，充分展示台头乡小学教师教学水平和教学风采，进一步加快小学教师转变教学观念，深化课堂教学改革，构建高效课堂教学模式，促进淮滨县台头乡中心学校教师专业成长，2025年9月23日至26日，台头乡中心学校以“培养、展示、提高、选拔”为指导思想开展优质课比赛。语文、数学、英语及综合学科分四场比赛有序进行。
活动前期，教务处精心筹划活动方案，明确评选标准与流程，确保选拔工作有序开展。本次活动分为语文学科比赛、数学学科比赛、英语学科比赛及综合学科比赛，共计四场。分别由学科负责人、教研组长、各年级组长组成评委组，采用“现场授课+即时评分”模式，为确保评比过程的公平、公正、公开，赛前举行了严谨的抽签，决定各位教师的参赛顺序。各学科教师踊跃报名、积极准备，按要求上报参赛表和教学设计等材料，展现了淮滨县台头乡中心学校教师积极进取、全力以赴，以求呈现出最好的课堂效果。
语文组教师紧扣课标教学要求，以提高学生语文核心素养为导向，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，促进学生自主、合作、探究学习。周盼盼老师《雪地里的小画家》让孩子变身成儿歌中的小画家，在优美意境中感受联想想象的快乐。李雪琴老师和李询老师讲授的《麻雀》，引导学生从整体感知走向细节品味。王盼老师、郑炬芳老师和符少桦老师的《搭石》重在引导学生从文字走向内涵。何艳丽老师带来的《狼牙山五壮士》既让学生探明了学习的方向，又激发了他们的思疑解惑的欲望。马银蔓老师和简甜甜老师的《搭船的鸟》设置任务群，引导学生在文本研读与实践中，学会留心观察，感受自然与生活的细节之美。
“立德树人 凸显课程价值”参赛教师均注重将品德教育融入语文教学，如《搭石》《麻雀》等课文教学中，通过文本研读与情境创设，培育学生思维深度与情感共鸣。“学为中心 优化教学实践”课堂普遍采用任务驱动、小组合作等方式，以“先学后教”理念落实学生主体地位。低学段通过创设情境，多方式朗读等措施巩固基础，高学段借助“任务群驱动”“活动导向”等方法指导提升能力。“技术赋能，丰富教学形式”多数教师运用课件等数字化工具，通过互动习题、图片展示、音频渲染等手段激活课堂，如《搭石》教学中以视听结合方式助力学生感受人美景美的意境。“功底扎实 彰显教学魅力”参赛教师均展现出过硬的教学基本功，普通话标准流畅，板书设计简洁精当，评价语言精准亲和，即使微型课无学生在场，仍通过预设互动保持课堂感染力。评委教师们认真聆听每一堂课，依据参赛教师现场课堂展示环节从教学理念、目标达成、方法创新、素养落实等维度进行综合评分。
数学学科教师课堂教学目标明确，环节清晰，注重引导学生主动探究与思维发展。王琼星和华琼瑶老师执教《加法的初步认识》时，通过创设贴近生活的情境，组织学生动手操作、直观演示，课堂氛围轻松活泼。王欢欢、王文秀、姜新悦、韩昱雯、李梦洁老师在进行《乘法的初步认识》教学时，引导学生在观察、比较和表述中体会乘法与加法的联系，初步感知乘法的简便性。孙赟、吴璨言和吕豫皖老师在教授《含有小括号的混合运算》一课时，注重培养学生严谨的计算习惯和灵活的思维能力。董晓燕老师执教的《三位数乘两位数笔算》课堂扎实高效，教师讲解清晰，示范规范。王雪玲老师在《植树问题》的教学中，通过多种方式探索规律，有效发展了学生的解决问题的能力。李小倩老师教授的《可能性》一课，设计了丰富有趣的游戏和活动，激发了学生的探究兴趣。王雨辰和陈荣老师在进行《倒数的认识》教学时，逻辑清晰，善于启发，培养了学生的观察与归纳能力。
十五位数学教师同台竞技，呈现了十五节构思精巧、富有深度的数学课堂。参赛教师们准备充分，教学设计紧扣课标要求与学情，教学目标明确。在教学过程中，教师们善于启发引导，注重数学思想的渗透和逻辑思维能力的培养。板书设计精心巧妙，多采用“知识结构图”或“问题链”形式，层次分明、重点突出，有效辅助了学生的知识建构。为激发学生学习兴趣，教师们灵活运用多媒体动画、生活化情境导入、小组合作探究、数学趣味游戏等多种教学手段，将抽象的数学知识变得直观生动，引导学生在观察、操作、思考和交流中探究数学奥秘，展现了扎实的教学功底和独特的教学风格。评委组依据评分标准，从教学目标设定、教学内容处理、教学过程设计、教学方法选择、教师基本素养、课堂生成与效果、板书设计等多维度进行了严谨、公正的评分，并由专人进行分数统计与核对。
英语团队的五位教师以英语新课标为导向，创设真实情境，设计丰富多彩的教学活动，让学生在体验中学习，在实践中运用。比赛由英语教研组长李婷婷主持，在赛课开始前，为确保比赛的公平公正，组织了严谨的教师抽签仪式，5位参赛教师通过现场抽签确定授课顺序，为每位参赛教师打造了一个公平、透明的展示舞台。
王诗雨老师、任远征老师、吕言笑老师、丁梦琦老师和吴苹老师呈现了五节各具特色、精彩纷呈的英语课。每位参赛教师准备的非常充分，紧扣教学内容，精心制作多样化教具。板书设计精巧，均采用“主题+思维导图”或“情境+关键词”形式，色彩鲜明、逻辑清晰。教学形式丰富，结合学生年龄特点，巧妙运用英文歌曲、节奏感强的chant、图片以及趣味的手指游戏等，增强课堂直观性与趣味性。在激烈的角逐中，各位教师充分发挥了自己的教学特色，不仅呈现了精彩纷呈的课堂，更展现了他们扎实的专业素养和独特的教学风采。赛后由评委组，从教学设计目标清晰度、环节逻辑性、教师的教资教态、课堂时间把控、微课完整度、节奏紧凑性、板书设计等方面评分，然后由专人统分。所有教师授课结束后，主持人现场宣读各参赛教师得分。
综合学科的教师们教学方式多种多样，精心设计课堂活动，充分体现趣味性和层次性。课堂上能够与学生积极互动，并在教学过程中善于引导，更有助于培养学生发现问题、解决问题的能力。科学学科的王远威老师以生动有趣的实验，让学生在动手实践和认真观察思考中认识放大镜，了解相关的科学知识。体育学科简相镇、张一林老师、孟涛老师亲身示范，动作要领讲解清晰，关注学生的练习与评价。丁宇昕老师的音乐课堂和任俐帆、何永强老师的美术课堂准备充分，学生学习活动丰富多彩，情境化教学贯穿始终，让学生在轻松愉快的氛围中接受美育教育。
台头中心学校各学科评委组，严格按照比赛要求，对各教师的现场展示实时评分，将根据比赛结果进行表彰。参会教师纷纷表示，积极借鉴优秀课例的先进经验，在今后教学中深耕教材、聚焦学生，持续提升教学质量。玉经雕琢好成器，剑拔沉埋可倚天。本次优质课评比活动不仅是对教师教学水平的一次检验，也是对教学理念和教学方法的一次提升。通过比赛，老师们更加深入地理解了“双减”政策的内涵和要求，更加明确了如何贯彻高效课堂，真正做到提质增效。相信这一次的积蓄，是为了下一次更大的进步，台头中心学校的教师们将以更高的标准要求自己，躬耕教坛，履践致远!
