7月接到通知要写一篇关于自己的“优秀班主任”推送，以作学校宣传，拖了很久，不知道该怎么去写，因为不管是带班主任还是教学，都从未将“宣传”作为自己的目的，只希望能始终保持初心，尽己所能。但是学校的任务还是要完成的，所以决定以自述的形式来给大家讲讲我和“壮志班”的故事……
对于一个班级而言，至关重要的一个岗位就是班主任了，我便是2025届2班的班主任——王亚冉，大多时候会被熟知的家长和学生亲切地称呼为“小王老师”。我曾先后获评市区级“优秀班主任”、“优秀教师”等荣誉称号;所带班级曾先后荣获市区级“文明班级”称号。在2025年中招考试中，班级硕果累累，班级均分近670分，信高录取近30人。
建设班级我有我的目标——凝心聚力，建青春班级
从当班主任的第一天，我就在思考“如何能带出一个与众不同的班级?”。第一届学生遇到问题容易怯懦，所以提出了“壮志”这个班名，名字是有力量的，班里孩子从遇事退缩成长为勇敢前行的一群少年。第二届时，延续了这个班名，因为“志壮”才能向上攀登，凌云展翅。后来我们设计文化墙、黑板报，使班级角落秩序井然;又创作班歌、设计班旗，“壮志必胜”的口号响彻云霄。
有这样的班级环境作依托，孩子们青春活力、志存高远。
培养学生我有我的思路 ——多维融合，育尚上少年
初中阶段固然有升学压力，但综合素质的提升才是我的根本目标。练体育，我们没有局限于操场，而是将脚步拓展到了马路上;学文化，我们没有局限于课堂，而是遍游百花、参观博物馆;加技能，我们没有局限于学业，而是以爱好为先。
孩子综合素质得以提升，升学又有何难?
语文教学我有我的方法——不愤不启，不悱不发
语文是我心目中最美的学科，她在课本里，更在生活中。课堂上三两句介绍的李白生平，我们要坐在电影院里观看《长安三万里》来学习;厚重的《西游记》、难懂的《昆虫记》，我们做成了地图、动物标签来学习;图书角、自创的“广阅读”，将世界拉入到语文课堂之中，我们要既知天下事，又要读好书。
引而有序，导而有法，语文教学可以有趣有意义。
不知看了前面文字的各位，觉得我是个什么样的老师，壮志班又是个什么样的班级?如果让我贴标签的话，应该是“青春”、“鲜活”、“昂扬”、“积极”。
前几日，班里黄思微同学跟我分享她学会了个新技能——游泳，从杨紫涵妈妈朋友圈看到孩子又重新拿起了因中考而搁置的画笔，上届学生项天毅高考传来喜讯录取南开，还有不少孩子开心地与我分享自己生活的日常……
我不止一次说过，我教的学生一定不会差，因为一个鲜活拥有生命力的人，不管学习还是生活都是昂扬向上的。
连续六年班主任工作，收获颇多，但过程并不是一帆风顺的。有过层出不穷的问题，遭遇过质疑和不信任，但我始终坚守着自己内心的那份热爱和纯粹，我相信“努力终会有收获”，我相信“坚持一定会成功”，我相信“真诚是永远的必杀技”。
我相信，相信的力量……
