在中华优秀传统文化的悠悠长河中，茶文化宛如一颗璀璨的明珠，散发着独特而迷人的魅力。2025年6月20日，光山县第五完全小学茶文化校本课程实验课“一叶浮香·茶韵童梦”在三(8)班师生的共同期待中如约而至。本次活动由王芳老师承担。
王芳老师从茶的起源、茶的分类、饮茶方式以及如何泡茶这四个方面带领孩子们体验独特的茶文化。
授课环节
根据制作工艺和发酵程度的不同，茶主要分为绿茶、白茶、黄茶、青茶(乌龙茶)、红茶和黑茶六大茶类。
我国是礼仪之邦，自古以来就有“客来敬茶之”之礼，泡茶奉茶，是日常招待客人的一项基本礼仪。孩子们跃跃欲试,个个化身小小茶艺师，根据学会的泡茶方法进行实践。小小茶会上，同学们看一看茶叶的外形，摸一摸茶叶的质感，听一听泡茶的声音，闻一闻茶叶的香气，最后尝一尝茶汤的味道，通过不同的感观来感受中国茶文化。
研讨环节
课后，老师们齐聚会议室进行研讨活动。
王芳老师说课
本节课从茶的起源、茶的分类、饮茶方式，以及如何泡茶这四个方面带领孩子们体验独特的茶文化。课程通过设计视频、故事、课堂互动等各种形式，把关于茶的知识可视化，让孩子们了解茶的历史和传承、学习和体验茶文化，通过课程感受中国茶文化的魅力，萌生民族自豪感。
王爱娣老师评课
本节茶文化课程设计巧妙，环环相扣，内容丰富，理论与实践紧密结合，设计合理。教学活动形式多样，生动有趣，极大地激发了学生的学习兴趣。课程不仅传授了知识与技能，更成功提升学生文化素养。教学资源准备充分，课堂气氛活跃，茶香四溢，是一次非常成功且富有内涵的茶文化实验课。
何玉娴老师评课
本节茶文化课准备充分，环节齐全，深入浅出，兼具知识性、趣味性与文化深度。教师讲解清晰生动，示范专业，实操环节指导耐心细致，给予学生充分练习机会，文化探讨环节启发性强。课程有效打破了学生对茶的单一认知，使其领略到中华茶文化的博大精深与独特魅力。
沈跃亮老师评课
课程内容涵盖面广，理论讲解精炼，实践环节安排合理，重点突出。实践操作环节设计科学、步骤清晰、指导到位，学生动手实践充分，真正实现了“在做中学”，成功让学生体验了茶文化的魅力，提升了文化认同感。
领导寄语
程主任对本次公开课给予了评价：授课条理清晰，深入浅出，将复杂的知识娓娓道来。活动设计丰富多彩且富有实效：理论讲解、教师示范、学生动手实践、小组品鉴交流、分享等环节环环相扣，有效调动了学生的多感官参与(看、听、闻、尝、触、做)。学生参与度高，体验感强。
曾校长对本节课对本次公开课给予了评价：本次茶文化校本实验课是一次富有特色且具有探索价值的校本课程实验课。王老师具备深厚的茶学功底和丰富的实践经验，对茶文化充满热忱。设计思路清晰，目标定位明确，内容选择得当，活动组织生动。成功地将中华优秀传统文化引入课堂，转化为学生可感、可学、可践行的特色学习体验。
吴主席总结发言：作为校本课程实验课，其核心价值在于“探路”。本次教研课成功验证了茶文化主题作为校本课程的可行性、学生接受度和教育价值。在今后的教学中，希望老师们不断思考，丰富教学内容，创新教学方法，提高教学质量，在传承和弘扬传统优秀文化方面继续当领路人，让茶文化校本课程成为光山县第五完全小学一道亮丽的风景线。
本次茶文化校本课程实验课在师生的共同努力与热情参与下，圆满结束。在这段充满茶香的学习旅程中，同学们不仅深入了解了茶文化知识，更在实践中体验到中华优秀传统文化的魅力。本次茶文化校本课程实验课虽然已经结束，但我们对茶文化教育的探索和实践不会停止。
