转眼间，步入教师行业已快有两年的时间。在这将近两年的工作中，我有无数瞬间被学生温暖过，他们的淳朴和善良深深打动了我，也有不少磕磕碰碰，但我依然热爱这份工作。在千高这个大家庭，总有一种精神鼓舞着我，总有一种温暖包围着我，总有一束光指引着我。
一、初遇・青春的褶皱
在没来到千高之前，我对这里一切都很陌生和期待，我想过这里的学生可能也就学习稍微差点，其余应该和普通高中学生一样，但当我教了一段时间之后，才发现和我预期的不同。记得一次课堂上，小宇同学趴在课桌上睡觉，我发现后便问他为什么课堂上睡觉。“我没睡!”小宇梗着脖子与我辩解，像一枚小小的刺，扎进了我对职业教育的初印象。阳光斜斜切过他垂落的睫毛，在课桌上投下颤动的阴影，这个倔强的少年，用近乎执拗的姿态，守护着自己的“尊严”。办公室里的老师们笑着说道：“在这儿，趴着算打盹，闭眼算休息，真正睡着才算睡觉。”那一刻，我忽然读懂了职业教育的第一层命题—— 不是急于修剪的园丁，而是需要蹲下来，倾听每一片叶子呼吸的耕作者。于是，当再次看见学生趴下的情景，我学会用指尖轻叩课桌代替追问，用一个鼓励的微笑覆盖辩解。那些看似“妥协”的举动，实则是向心灵靠近的桥梁。我渐渐明白，在这里，温和的春风比强硬的雷霆更有力量，包容的土壤才能孕育出别样的成长。
二、坚守・微光的轨迹
我所任教的学科的是数学，对于职业高中的学生来说，数学的难度不言而喻，记得之前领导说：“数学和英语对于我们的学生来说就是天书。”确实是这样的，学生听不懂、学不会，日积月累，慢慢就放弃数学，破罐子破摔。看着课堂上迷茫的眼神，我曾无数次问自己：如何让这些数学一窍不通的孩子，重新看见希望?小真的出现，像一束微光，照亮了我的困惑。这个从高一就坐在教室窗户边的男孩，虽然刚入校时的数学成绩很不理想，但课堂上，总能看见他认真做笔记，积极回答问题，课下办公室也常有他的身影。直到那次月考，他的数学成绩第一次考到班级第二，年级第五。借机我在班里表扬小真，鼓励其他同学向他学习，每天将老师讲过的知识弄懂弄透，一定会有进步!在全班同学热烈的掌声中，他既害羞又紧张的接过答题卡，像捧着一份珍贵的礼物。现在每当我看到他作业本上越来越工整的解题步骤，我总会想起最初坐在窗边的那个男孩，眼底藏着怯生生的光。原来，所谓教育，不过是用一束光，去点亮另一束光。
三、深耕・岁月的沉淀
在教学过程中，让我珍视的是那些细微的温暖：办公桌上突然出现的润喉糖，包装纸上写着“老师，您辛苦了，注意保护好嗓子”;教师节那天，课代表塞给我的卡片里，画着戴着眼镜的卡通老师和一群举着数学公式的学生;甚至是小宇在课下看见我时仍开心的咧着嘴说“老师好”——这些琐碎的瞬间，像星星般缀满了教育的夜空，让我坚信，每一份真心，都会在某个时刻，绽放出最动人的回响。
“水之积也不厚，则其负大舟也无力”给学生一杯水，老师要有一潭水，时代在不断发展，学问也在不断地变化，为了使自己的这一潭水不会陈旧，不会用竭，在今后的教学中，我将在网上找更多优秀的教学视频和教案课件，努力提高自己的业务水平。此外，我还会利用课余时间去请教和观摩其他优秀老师的教学方法，积极参与听课、评课，博采众长，不断提高自己的教学水平。新县千斤高级中学的孩子大多数都是留守儿童，父母常年不在家，他们更多的是缺少关心和爱。在平时的教学中，我也将以更多的爱去关心他们，因材施教。“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之”，尊重学生、相信学生、爱护学生，慢慢地，学生也会在潜移默化中改变自己，从而不断进步。
四、展望・花开的模样
教育是场苦乐交织的修行。我希望自己既能有“雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越”的勇气，又可以坚守“踏遍青山人未老，风景这边独好”的初衷。我将怀瑞感恩之心，带着对教育事业的热情继续深耕“育人”这片土地。星光不负赶路人，江河眷顾奋船楫者，愿与千高全体同仁一起奔赴远方，用青春为教育事业奉献光和热。
(图文/刘灵萱)
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