2025年5月29日，光山县小学第五教研协作区“聚焦核心素养 打造高效课堂”集中教研活动在光山五小举行。县教研中心副主任程泽银及县小学第五教研协作区成员学校的领导和教师代表近百人参加了此次活动。
素养可视 创意纷呈
与会教师首先参观了“数学核心素养培育成果展”。学生创作的手抄报思维灵动，手工作品创意十足，充分展现了将知识转化为素养的实践成果。
聚焦素养 实践探索
喻虎远老师执教《鸽巢问题》，以弹珠游戏激趣，通过“情境化—探究化—生活化”路径，引导学生抽象建模，融合AI技术(狄利克雷原理演示)深化数据观念与推理能力。
龚丽娟老师执教《平均数》，以清洁家园真实情境导入，让学生在操作对比中深刻理解平均数作为“数据代表值”的意义，课堂趣味盎然。
专题汇报 理论引领
研讨前，老师们先观看了学校关于“聚焦核心素养 打造高效课堂”的专题片。接着李 强主任作《五真课堂助力学习真实发生》主题讲座。李主任提出构建“真情境、真问题、真活动、真应用、真赋能”的课堂生态，强调让学生在解决真问题中成为“会思考的研究者”。
多维研讨 共研共进
说评课环节，两位执教教师阐述设计思路与反思。来自县五小方晓璐老师、泼陂河完小的董婷老师和凉亭中心学校的徐梦老师分别对两节课例进行精彩点评，认为两节课紧扣新课标，以生为本，通过情境创设、探究活动有效落实了数学抽象、逻辑推理、数据分析等核心素养，是打造高效课堂的优秀范例。
专家引领 明晰方向
县教研中心程泽银副主任对活动给予高度评价，认为本次教研“方向明、模式新、课堂活、素养实”，体现在：精准聚焦核心素养与高效课堂建设，注重教材的创造性整合与数学文化渗透，充分发挥了数学学科的育人功能。
程主任对未来工作提出关键建议。一是构建标准：探索科学的高效课堂评价体系;二是深化研究：加强理论学习与实证研究相结合;三是推广实践：强化课题研究，推动优秀经验辐射;四是专题突破：各校应立足特色，找准“小切口”专题，提前谋划新学年教研。
凝聚共识 展望未来
县五小侯作成校长对本次活动作总结发言。他衷心感谢县教研中心的悉心指导及各成员校的积极参与，充分肯定了活动取得的丰硕成果。他强调，本次教研活动不仅是一次思想的碰撞、智慧的共享，更是一次行动的号角。他号召协作区各校以此次活动为契机，持续聚焦核心素养，深耕课堂教学改革，加强资源共享与经验互鉴，共同谱写第五教研协作区教育教学高质量发展的新篇章。
本次集中教研活动，是光山县小学第五教研协作区深化教学改革、提升育人质量的重要实践。协作区将以此次活动为新起点，持续探索“以学为中心”的课堂变革，让每一次教学设计成为素养落地的“施工图”，每一次师生互动成为思维生长的“共振场”，共同绘就教育高质量发展的新篇章。
