昨天，教了《3.天窗》后，写了篇《大观园有天窗吗》，反响平平。
这在意料之中。没想到的是，有热心者建议我课课都写，课课与红楼梦相勾连。这就有些为难我了!
开学到现在，只学了两课，一课是《3.天窗》，还有一课叫《2.乡下人家》。那就再写写《2.乡下人家》吧!
王开东老师写过一篇文章，名字叫《世界的尽头是村庄》。
开头处，他这样写道：“城市里呆久了，梦里不知身是客，常常若有所思，感觉自己水土不断流失，越来越贫瘠。”言外之意，他想逃离城市回到村庄。
人生无常，原先那个曾经让我们拼命逃离的地方，也是最令我们魂牵梦绕的地方。
统编四(下)第一单元，抑或可以满足“回到村庄”这个愿望。
本单元的人文主题是“田园生活”，通过阅读有关田园生活的诗歌和散文，学生可以感受到田园生活的淳朴和诗意。
这一主题不仅是为了落实有关田园生活的人文教育，还旨在通过诗文中的描绘，让学生重新发现田园生活的美好和情趣。
说来也巧，《红楼梦》里还真有处”乡下人家”。
第十五回，在为秦可卿送殡的途中，王熙凤带着宝玉和秦钟到一个小村庄歇息了一会儿，在那里宝玉看到了一些乡村的景象：
“凡庄农动用之物，皆不曾见过。宝玉一见了锹、镢、锄、犁等物，皆以为奇，不知何项所使，其名为何。小厮在旁一一的告诉了名色，说明原委。”宝玉又看见了纺车：“只见炕上有个纺车……便上来拧转作耍，自为有趣。”
宝玉哪见过这些?平日里吃碗碧粳米都要用掐丝珐琅碗盛着，这会子看见个木头纺车，倒像得了西洋镜似的。他伸手就要摸，急得纺车的主人二丫头直喊：”别动坏了!”
这场景倒像刘姥姥在贾府打碎个成窑杯，慌得满地找牙。只不过，这回主客倒了个个儿，贵公子成了乡下人眼里的”土包子”。
现代人总爱说”逃离北上广”，可《红楼梦》早写了反向操作。刘姥姥二进荣国府时，扛着倭瓜野菜来”报恩”，倒像是给缺氧的贾府送来了氧气瓶。
那些茄子要用鸡油煨、鸡汤炖的”茄鲞”，何尝不是贵族们对乡土滋味的拙劣模仿?就像今天网红民宿里刻意摆放的破陶罐，总透着股拧巴劲儿。
改完最后一本作业，窗外竟似鲁迅《故乡》的天空。突然明白语文课本为何把《乡下人家》和《天窗》编在一起——前者教我们向下扎根，后者让我们向上仰望。
课本最后，”乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，这话应该刻在贾宝玉见的纺车上。
下课前，孩子们眨巴着眼睛，有个小姑娘突然举手：”老师，那纺车现在是不是摆在博物馆?”
你看，连童言无忌都透着时代的隐喻。
作者简介
周新安
周新安，新县首府实验学校。河南省名师，河南省最具成长力教师，河南省第二批万人援疆教师。主讲的优质课两次获得省级一等奖;主研省级课题三项，醉心教育改革与实践研究，其教学以“新、实、趣、简”见长。近年来，受邀中国教育电视台、周口师院、信阳师院和国家开放大学为“国培计划”学员培训。
