曾国藩曾经说过“但问耕耘，莫问收获。”作为一名教师，她在耕耘与收获之间，更加在意耕耘，因为她相信，只要耕耘，自然有一天就会有所收获。她就是明港镇第三小学数学教师—张小梅。
作为学校教研组长和骨干教师，张老师潜心研究教学，将引领的职责担在肩上，勇于承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与教研课题研究。她与老师们团结协作，积极开展教研活动，认真组织开展集体备课、公开课及课后评课的工作，探讨行之有效的课堂教学模式，促进新上岗青年教师教学能力的不断提高。她把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习，认真组织教师们参加各项比赛活动，形成了大家齐心协力抓教学的好势头。
作为一位班主任，在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好学习习惯，健全的品格和健康的人格。教学中她认真备好每一节课，力求用简洁语言讲明复杂的数学问题，用风趣生动的课堂，激发学生学习兴趣，培养学生数学思维能力，不断探索行之有效的方法，将复杂的理论知识转化为生动有趣的课堂互动，让每一个学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。她擅长运用案例分析、小组讨论等形式，鼓励学生主动思考、勇于表达，让课堂充满活力。在她的引导下，学生们不仅学会了知识，更学会了如何学习，如何合作，如何探索未知。
张老师深信，教育的本质是爱的传递。由于班里的留守儿童比较多，张老师对孩子有着母亲般的关怀。她总是细心观察每个孩子的情绪变化和学习状态，及时给予帮助和鼓励。张老师了解到小李同学的父母常年在外打工，由年迈的奶奶照顾。后来，父母的离异，使他思想波动很大，无心学习，张老师发现后及时找他谈心，对他进行心理疏导，时时关注他的生活和学习。通过一段时间的交流引导，小李同学走出阴影、学习更努力了!他深知，是一次次心灵的对话感化了他，是一份份真挚的爱心感化了他…
为培养学生良好的阅读习惯，营造浓厚的读书氛围，丰富校园文化生活。在张校长的带领下明港镇第三小学开展了周五“半日读”活动，鼓励学生积极阅读，主动阅读，让书香润泽心灵，让声韵溢满校园。张老师以身作则，自己为学生树立榜样，成为学生关于阅读的“领航者”。在班级活动中，安排一些与阅读相关的话题和内容，如经典名著背诵、读书分享等，激发学生对阅读的兴趣和渴望。此外，设置读书角、图书展示墙等，将阅读元素融入班级环境中，创造浓厚的阅读氛围。
童年是最美妙的，充满自信;童年是最开心的，无忧无虑。张老师鼓励孩子们积极参加学校开展的一系列丰富多彩的文艺活动，极大地丰富了孩子们的节日生活。她带领孩子们参加六一儿童节文艺汇演，让孩子们在节日中快乐地展现自我，体验成功、感悟成长，展现儿童的精神面貌和艺术风采，同时度过一个健康快乐、有意义的儿童节。通过这样的活动，给孩子们创造一个健康、快乐的成长环境，让他们在充满好奇和探索的世界中自由发展。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献她无悔的青春。她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名优秀的人民教师，让桃李满天下!
张小梅，大学本科学历，中小学高级教师，现任教于信阳市平桥区明港镇第三小学。曾获得“区优秀教师”“区优秀班主任”“区教学标兵”“区骨干教师”等荣誉称号。（金宏辉）
