每一个苦思的问题，都是成长的契机;每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发;每一场教研的分享，都是集体教育智慧的传递。
为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步夯实教师教育教学基本功，引导教师走上专业化的成长之路，促进教师快速成长。2024年11月5—11月6日，上天梯中心幼儿园开展了教师公开课展示活动，各年龄段教师针幼儿年龄特点精心设计了教学活动。
小班组
老师们从小班幼儿年龄特点和身心发展规律出发，抓住其兴趣点，积极准备教具，精心设计活动环节，让幼儿在玩中学，学中玩，以饱满的热情展现了一堂堂精彩纷呈的集体活动。
李老师—科学领域《小纸片来跳舞》
汤老师—语言领域《落叶》
中班组
活动中，教师们根据幼儿年龄特点，立足于幼儿视角，为孩子们提供一个“想说、敢说、喜欢说、大胆说”的语言环境，以丰富的教学经验和生动活泼的教学方式，为孩子们带来了全新的感受。利用多媒体、图片、游戏为载体，用饱满的热情和积极的态度投入其中，激发幼儿的学习兴趣和探索精神，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的教学活动。
陈老师—数学领域《数独三宫格》
杨老师—语言领域《秋天的颜色》
大班组
老师们以游戏化教学贯穿整个教育活动，营造了轻松自由的学习氛围，激发了幼儿学习兴趣，充分体现了”以幼儿为中心”的教育理念。孩子们在自主探索、动手操作和亲身体验中逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于尝试、乐于想象和创造的学习品质。
杜老师—艺术领域《疯狂的头发》
张老师—语言领域《拼音n》
樊老师—语言领域《老虎来喝下午茶》
在本次活动中，教师们结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，根据幼儿的年龄特点和发展水平自主选材，结合自身优势，充分利用多媒体课件、情境创设、互动游戏、实物操作等多种形式辅助教学，最大程度地调动了幼儿的积极性、参与性，激起幼儿浓厚的学习兴趣和探索欲望，使幼儿在轻松、愉快的氛围中进行交流和学习。
展示课结束后，老师们对展示课的内容进行点评、总结，围绕目标设定、环节组织实施、教学方法的运用、师幼互动等方面进行交流，既有对于教师们努力付出的充分肯定，也有对于活动中的不足进行深刻剖析，提出有针对性的改进措施，共同斟酌更好的教学方式，为教师的成长不断赋能。
肖园长对教师教学活动的亮点和不足，从教学理念、目标设置、重难点把控、活动环节安排，教师教态语言等方面全方位为教师点评，并结合《指南》从幼儿年龄特点出发，为教师修改教学方案、指导教学过程的要点，给予教师切实可行的改进措施。
