衡水博育教育集团传承强大的衡水教育文化基因，博采衡水名校教育众家之所长，整合资源形成集团化办学优势。集团秉承“思想引领、激情教育、高效课堂、精细管理”十六字指导思想，创新并践行新衡水模式，以衡水教育专家领航、衡水名师团队执教、衡水教育理念育人、衡水教育模式管理，实现衡水名校的教学、德育、后勤管理等模式全面移植和落地。从学生学习习惯、学习方法、视野拓展等方面塑造学生成为一个具有健康成熟的人格和终身学习能力的开拓型人才。
如今，衡水博育教育集团异军突起，已在北京、天津、河北、辽宁、山东、河南、重庆、安徽、广东等多地办学。衡水志华实验中学、天津市华衡高级中学、天津市宝坻区宝衡高级中学、廊坊恒源学校、大厂中未学校、广宗太行中学、邯郸市永臻高级中学、南皮张之洞学校、铁岭市枫树岭实验学校、信阳市平桥区衡水高级中学、罗山县衡水高级中学、重庆市丰都县同文学校、深圳市龙岗区兴泰实验学校等多所高中学校在博育教育的运营管理下，教育成绩及德育建设均取得了今非昔比的变化。博育教育正以雄厚的管理底蕴和崭新的姿态致力于成为极具规模与影响力的衡水教育品牌。
八大传承
不变的是
衡水老师们薪火相传的奉献精神
作为一名衡水的老师，身上都具有一种触摸不到的撼动人心的力量，这是一种“生态”，也是一种“精神”。“老师讲奉献，学生懂感恩”，既是博育十六字方针中“思想引领”的精髓，也是信阳衡水高中十六字方针的精髓所在。
不变的是
激发学生传承接续民族奋斗精神
衡水教育最大特色是无处不在的“奋斗精神”。我们也许改变不了外部环境，但可以改变适应外部环境的方式。通过日常激情读背、激情跑操，从而激发学生们内心的斗志，最终实现传承接续中华民族之奋斗精神的最高教育愿景。
不变的是
从早到晚24小时的全程陪伴
衡水模式虽然以严苛的时间管理闻名，但老师从早到晚的全程陪伴并不缺少。只有老师们做到全程陪伴，才能保证学生在同样的时间里充分发挥出高效率，更好地引导学生成长成才。
不变的是
改革创新的教学方法和高效课堂
改革创新是优质教学长盛不衰的生命力。衡水模式在教学上一直采用“高效6+1”课堂模式，在课堂上强调引导，重视讲评，积极互动，打造教师为主导、学生为主体、训练为中心、思维为主攻、发展为主旨的高效课堂，锻炼学生独立思考和多角度解决问题的能力，达到事半功倍的学习效能。
不变的是
衡水名师引领的集体备课和教研
通过各级协作，层层细作，以年级主任和学科主任为核心，以备课组组长为协作体，充分为备课教研筑牢基石。
不变的是
养成严谨细致的学习和生活习惯
优秀是一种习惯，优秀的诞生通常都伴随着一系列好的特质。如排队打饭时看书，充分利用碎片化时间;激情跑操锻炼不屈的意志力;整理错题让知识不再有盲点……无数严谨细致的细节习惯会成为一盏盏照亮莘莘学子前路的明灯。
不变的是
衡水管理团队打造的精细化管理
精细化管理是一种境界，它存在于学生日常学习生活以及教师工作的每一个细节之中。衡水模式对学校管理全面实施量化考核，用制度规范教学工作，用数据评判各学科教育教学;对学生管理具体到德育管理、生活管理、校园文化等所有常规细节中，培养学生严谨的学习生活习惯、坚韧的性格品质，提升学生良好的综合素质。通过精细化管理模式，更能激发全校师生的工作学习的积极性、主动性和创造性。
不变的是
超越不止的青春改变一生的三年
超越不等于优秀，而是超越优秀之上的一种至善至真至美的境界。“超越不止，卓立巅峰”的校训已成为一种品质、文化，融入到全体师生的血肉，内化为师生的行为习惯和精神追求，成为衡水模式下的博育人终生受用的精神财富。
八大改变
从分数教育到能力教育的改变
优秀是有基因传承和差异的，轻分数重能力，才是教育的本质。衡水模式不是一个只看重分数的教育，更注重学生综合素质的全面发展。如形成体系的多项社团活动等，全面实行综合能力素养提升：如勇于担当的魄力;积极健康的心态;自我管理的意识;吃苦耐劳的品质;创新实践的能力等，最终培养学生健康成熟的人格和终身学习的能力。
从超级中学到特色校区的改变
博育集团运营学校的一个重要特点是去中心化，每个学校都具有更灵活、更自治、更开放的特性。信阳衡水高级中学采用小班化教学，个性化培养，使得老师能将更多的时间精力给到每一个学生。同时，还开设的有艺术班、国际班。
从异地掐尖到本地拔尖的改变
博育集团运营的很大一部分学校都没有在大城市，而是选择在县里开办，甚至还有贫困县。因为这些地方能够得着的优质教育资源本身就很有限，而这些地方的孩子更需要多读书、读好书来改变命运。
从学校包干到四位一体的改变
衡水模式下的高中基本都是寄宿制，很多人会把孩子送到学校后就撒手不管了，这是不可行的。作为家长，我们要始终参与到家校共育中，共同促进孩子的健康成长。在重视家校共育这一块儿，我们会通过家访、家长开放日等活动建立家校衔接纽带。班主任老师日常也会和家长多沟通，关注孩子个性爱好、在家表现，并让家长能够及时关注了解到孩子在校的学习生活，最大程度消除家长的担心。
从被动学习到自我觉醒的改变
来学校做什么?到学校怎么做?在学校收获什么?这三个问题是学生从被动学习走向自我觉醒的前提。我们的教育一直都是在学习中激发学生的兴趣，引导学生主动学习，培养具有主动学习能力的创新型人才。
从严格管理到暖心管理的改变
严格管理并不等同于军事管理，博育运管下的学校提升了军事管理内涵，更有利于学生行为习惯的养成和健全人格的建立。我们本着从学校特点和学生实际出发，把严格要求和暖心关爱有机结合，倡导感恩教育，师生关系融洽，如朋友般相处，让孩子们在爱的滋养下健康成长。
从以师为本到以生为本的改变
以生为本，以师为源，终身学习，终身成长，是博育价值观，更是对教育主体的深度剖析。
从单一路线到多元赋能的改变
以前教育及升学路径单一，学生们都是千军万马过独木桥。但是现在的学生慢慢有了更多升学道路的选择。信阳衡水高级中学在日常教学中会充分挖掘孩子们的天性特长，尊重并合理规划职业生涯，成立艺术部、国际部，根据学生的家庭条件和学生情况制定出最适合孩子的考学方式，让孩子们能够得到全面的发展。
