在育人的道路上，我们见证了许多温馨而感人的故事。这些故事像一盏盏明灯，照亮我们前行的道路，给予我们智慧和力量。潢川三小名班主任工作室舒姣姣老师的育人故事，将带领我们走进一个全新的篇章，让我们一起感受那份深深的师生情谊和教育的美好。
我们班有一个与众不同的小男孩，他总是系不好鞋带，喜欢自言自语，课堂上兴奋时他会大喊大叫，和同学之间产生摩擦似乎也成了家常便饭。就在今天，他又哭闹了起来。
“为什么这么对我?”小李的哭泣声在教室里回荡。原来，他不小心划破了同学的书包，自己的书包也被无情地扔进了女厕所。
我坐在他的旁边，轻轻递过他的水杯，“该补水了，你哭了快八杯水了!”我试图用轻松的语气缓解他的情绪。小李低头不语，我拧开杯盖，递到他的嘴边，“今天你受委屈了，老师小时候受委屈啊，就想变成一头猪。每天就是吃吃喝喝，无忧无虑的。”
我的话把小李逗的哭笑不得。我趁机问道：“那你想变成什么呢?”他沉思了一会儿，指着讲桌上的仙人掌说：“我想做仙人掌，浑身都是刺，谁也不敢欺负我!”我微微一愣，没想到他会给出这样的答案，轻声说：“嗯，有道理，那老师也做仙人掌吧!”
我把那盆仙人掌放在小李的面前说：“如果这是老师，你愿意抱抱我吗?”小李摇了摇头，欲言又止。我又微笑着说：“其实啊，长大后老师又不想做猪了。虽然生得幸福，但死得惨烈啊!”小李听了我的话，终于露出了笑容。
我趁机引导他：“老师现在想做一滴水，你知道为什么吗?”他好奇地摇了摇头。我给他时间思考，并约定如果想到答案，就写在作业本上。后来，小李陆陆续续在作业本上写下了“清澈”“包容”“团结”“坚强”这些词语。他不仅在思考中找到了答案，也在生活中努力践行着。
学期末，我为他写下这样一段评语：“希望你能像水一样，遇到高山便绕开，遇到沟壑就填平，邂逅小溪就和它合并，直到奔流入海。”
后来，这段话也成了我的座右铭。我想，教育者也应当像水一样，时而细雨润物，时而洪流激荡，以无尽的智慧和爱心去滋养每一个孩子的心灵。如此，我们方能真正教导出自由独立的孩子。
