为了增进同学间的相互了解和信任，使得学生处理好同学之间，学生和家长，学生和老师之间的关系，掌握与人相处的技巧和方法，营造和谐、向上的班级和校园氛围，高一四班开展了以“营造和谐人际交往”为主题的班会课，取得了良好的效果。
对于很多学生而言，人际交往问题一直都是困扰中学生日常生活的主要原因之一。在理论上，根据埃里克森的心理发展八阶段观点，青春期的发展危机是自我同一性混乱，而学校中的同伴关系对此有着重要的影响。为此，我们计划和学生一起探索人际交往中可能存在的同伴交往问题，让学生能够认识并发现自己的同伴交往现状与可能存在的问题，并找到适合自己的解决方法。
高中生人际关系特点
1.血缘人脉关系的特点
血缘人脉主要表现是亲子关系方面。随着高中生生活范围的扩大、经验的丰富，父母原本高大的形象会变得黯然失色。高中生渴望自由和独立，但父母的爱无形之中又会造成束缚，因而他们在心理和行为上表现出强烈的自主性，希望从父母的束缚中摆脱出来
2.学缘人脉关系的特点
学缘人脉主要表现在师生关系、同学关系方面。高中生对教师的依赖性减弱，师生关系中的理性成分越来越多，开始用评价性的眼光审视教师，更加注重教师的能力、学识和个性，以及对学生的信任、尊重、理解等。同学关系方面，多数高中生会因爱好、空间上容易接近、年龄相当、品行相同等因素的影响，加入到非正式的小团体中。这些小团体一般由3～9人组成，其成员相互间有高度的忠诚感，在行为方面也有很大的约束力。
高中生人际关系问题
1.父母
父母只关心我的成绩，从不和我沟通，我怎么办?
因为成绩不理想，父母打了我，我怎么办?
父母不经我同意看我的日记，监听我的电话，我怎么办?
2.老师
我做错了作业，老师要我罚抄，我怎么办?
我对某位老师的管理和教育有一些不满意，我怎么办?
偶尔老师冤枉或误解了我，我怎么办?
3.同学
同学叫我的绰号
我和同学因为一件小事发生了冲突，我是班干部，许多同学不服我，
进入高中后，我的成绩不再优秀，表现不再突出，我很苦恼，我该怎么办?
如何处理好的人际关系
1、要热情交往
人际关系是互动的，不要总是消极地等待别人来主动关心自己，而要主动地与周围的同学交往沟通。开放自我是有感染性的，你对别人开放，别人也会对你开放。当对方走出故步自封、自我封闭的死圈子的时候，你不仅会对对方有更深一层地认识，更重要的是对自己也会有新的认识和体验。
2、要理解尊重
每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的过程中，如果能互相理解尊重，大家的关系就容易融洽，也会减少不必要的摩擦。
本次主题班会通过老师宣讲，学生互动的方式开展，同学们分享了自己与人交往的小故事，遇到的交往难题也是找到了解决的方法，最后班主任进行了点评和总结。
通过本次班会，同学们不仅掌握了与人交往的技巧和方法，更懂得了事情要换位思考，多角度考虑;要多和他人沟通交流，尊重他人，包容理解。此次班会过后，相信更多的同学能够较好的与人沟通，能够处理好人际交往关系。
