3月7日下午三点，在包信中学大会议室组织开展省市级应用性课题开题报告会。参与本次开题的学校有包信中学《小学“学–研–用–思”校本教研模式应用的实践研究》、岗李店中心校《小组合作学习在识字教学中有效运用的研究》、东岳中心校《小学高年级语文教学中渗透心理健康教育的实践研究》、小茴二中《小学“学–研–用–思”校本教研模式应用的实践研究》，参加本次开题的领导有县教科所主任郑森林，县电教馆贺亚。本次开题报告会由包信中学教科研主任方莉主持。
开题报告会主要有六个议程，分别是：第一项议程：介绍与会领导、评议专家。第二项议程：由息县包信镇初级中学校长王磊致欢迎词。第三项议程：教科所主任郑森林宣读立项通知。第四项议程，按抽签顺序开题，评议专家贾中超、贺亚、王莉莉、邹光耀分别对四个课题进行一对一评议。第五项议程领导讲话;第六项议程，课题组成员与评议专家合影。
课题组汇报人分别就课题的研究背景、选题意义、课题核心概念界定、国内外研究现状及本研究新视点、研究内容及研究重点、研究组织实施等内容，做了详细的汇报。评议专家就课题研究的重难点、创新点、实用性进行评议，并给出指导性意见。
最后，郑主任指出课题研究是教师专业化发展的必由之路，课题研究工作是一项计划性很强的工作。课题研究工作也是一项严谨求实、开拓创新的理论与实践相结合的活动。为了完成既定的课题研究任务，所有的参加课题研究的人员必须本着求真务实、严肃认真的科学态度参与研究工作。所有成员要加强自身教育理论学习，要勤学技能，自觉积极研读与课题研究有关的专题报告、刊物、专著。要按照课题研究制定的时间表，认真及时做好各项工作流程的任务分解、日常活动，并按要求撰写阶段性总结和研究体会，积极参加课题研讨会的讨论与交流，以确保在研究过程中有所收获、有所进步!
教学即研究，研究即教学。今天的开题报告会为教师搭起了研究学习、提升自我的平台，课题研究一定要与教学实践相结合，特别是当前“双减”和“五项管理”的背景下，课题研究尤其重要。我们一定要在课题研究与提高课堂效率上下功夫，将课题研究成果运用于课堂，将理论与实践相结合。
