为推进学校课堂教学改革，科学引领课改方向，提升育人水平和课堂教学质量，3月6日上午，罗山二中语文教研组开展了课堂教学微改革暨阅读课听评课活动。
本次公开课由蔡纳纳老师执教，蔡老师充分研读教材，精心准备，课堂上教态亲和，思路清晰，指导点评到位。本节课课堂教学环节完整，充分体现了以学生为主体，教师发挥主导作用的教学理念。
郑承杰校长及全体语文老师参与了听课活动，大家认真观摩，仔细记录课堂的精彩之处，并写下自己的心得和评价。
课堂展示活动后，随即开展评课教研活动。首先由蔡纳纳老师说课，蔡老师从教材解读、教学目标、教学设计、教学过程和教学后的反思几个方面，简明扼要地向大家解说了自己的这节课。
接下来万宝静老师、赵敏老师、朱梅主任分别对蔡纳纳老师的这堂课给予了中肯的评价。她们都充分肯定了蔡娜娜老师的课堂设计思路，同时也指出了不足之处，并提出了宝贵意见。她们建议蔡老师在今后的文言文教学中要注重夯实基础，注意引导学生对文言字词和句子的积累，二是要在充分朗读的基础上，指导学生探究写景的方法。
学校语文组教研组长胡锦秀老师充分肯定了蔡纳纳老师的这一堂课，并对后一段时间的语文教学工作进行了安排。
首先要落实“大阅读”。
1.“大阅读”的主体不应该只有学生，还应该有老师的参与示范。语文老师要研读新课标，阅读本学期教材上推荐的课外名著，以及其他个人爱好的书籍。学生要多读名著和优秀期刊杂志，如《中学生阅读》等，还要多读优秀作文。
2.在时间的保障上，各位语文教师要充分利用下午第5节阅读课，阅读的形式不仅限于纸质书，还可以给学生推荐关于阅读的小视频和优秀纪录片。
3.阅读要注重实效，可定期开展阅读检测和读书活动。
第二、多措并举提升质量。
语文教学要夯实基础，古诗文的背诵默写要人人过关，狠抓落实;重视书写，加强对学生书写的指导;关注学生状态，多表扬鼓励，充分利用课下时间辅导学生。
最后，郑校长做了总结性发言。他强调随着近年来语文考试难度的增加，无形中加重了语文教师的任务量，语文教学任重而道远。语文教学要落实“大阅读”，提升学生语文素养。保证“六有”，即有时间、有内容、有场景、有同伴、有指导有点评。接下来，他对蔡纳纳的老师的这堂课进行了点评。他高度评价蔡纳纳老师在课堂教学中的创新精神，并提出了宝贵意见。
最后，他强调要在提升质量的同时，落实“双减”政策。他引用胡校长的话“教是为了学，学是需要教的，教在学需要时”作为结束语，引领大家的教学活动。
三尺讲台，一方热土，有太多的镜头可以定格。罗山二中语文教师团队将继续以课堂教学改革为指引，坚持落实“大阅读”，提升学生素养，深耕细作，把“高效课堂”落实在常规教学和常规管理中，努力将课堂改革作为提升质量的有力支点，促进学校教学质量的进一步提升。
