岁月缱绻，葳蕤生香。撷一束时光，潜藏心间。最是教研的芳华，日久弥香，令人沉醉。
——题记
二月湖水清，家家春鸟鸣。在这充满生机和活力的春天里，为落实“双减”政策，推动新教材的有效使用，帮助各年级各学科教师深入理解教材、准确把握教材，2024年2月26日上午，光山县第一完全小学开展了主题为《研读教材 落实双减》的四至六年级数学和科学教材研读活动。
本次活动伊始，黄校长指出了教材解读的重要性，并宣布活动分为两个环节进行：第一，由汤华萍、邹小红、李胜虎三位老师解析四至六年级数学教材;由史倩倩、刘海燕、余文文三位老师解析四至六年级科学教材;第二，由光山县第一完全小学名师付贤根老师对本次活动进行点评。
潜心教研勤探索，扎根教学促提升
数学教材解读
四年级的汤华萍老师从教学内容、教学重难点以及具体的教学建议等三方面为我们解读。汤老师认为，在本册教材中，数与代数这一方面内容占了很大的比例。做好计算类的教学仍然是本册的教学重点。她在教材解读过程中，立足新课标，注重勾连教材前后内容，纵向比较，以纵观全局的视角解读和分析教材，令在座老师对四年级下册数学教材有了更为深入透彻的学习和掌握!
五年级的邹小红老师从单元教材分析、单元教学重难点、教材例题解析和教学实施建议四个方面对各个单元进行教材分析。在此过程中，邹老师紧紧围绕教学目标，细致剖析各单元教学内容时，能够横向纵向联系;在教材例题解析时，能够提纲挈领地抓住突破此问题的方法，并结合自身经验举例讲解，听了邹老师的解读，老师们受益匪浅。
六年级的李胜虎老师结合新课标，对教材每一单元的重难点都进行了深入的分析和概括，以新课标为导向，把握新课标的新理念、新要求、新变化，研读教材的重难点，总结出数学思想及教学策略，并有针对性的提出切实可行的教学建议，以供各位教师们能够准确把握教材、理解教材!
科学教材解读
四年级史倩倩老师在解读教材时从全册教学内容、教学重难点以及教学建议三个方面对本册教材进行详细分析!对每单元的教学内容分析时，结合新课标，从单元主题选择-导语-每课的教学内容进行详细解析，并概括总结了每单元的教学重点。最后，史老师还结合学科特点，依据最新教育部等十八部门联合印发的《意见》有针对性的提出了当下如何进行科学教学工作的建议。理论联系实际，充分地把教材解读到各位老师的心中，使各位老师心中对本册教材“有丘壑”!
五年级刘海燕老师以新课标为导向，把握新课标的新理念、新目标，介绍了科学的十三个学科核心理念;在教材分析时总结了新版教材内容是少而精的编排方式，强调教师要从单元整体认识各课的教学目标、内容、学习方法、教学过程以及评估标准入手，对每单元的教学重难点逐个突破。刘老师更是从单元概述、分课时解读和单元教学建议这三个方面详细地解读了本册教材，引导我们紧抓新课标，紧扣重难点，使老师教好每一课，学生学好每一课!
六年级余文文老师从全册教材内容编排、单元教材内容两大部分进行解读。余老师在解读单元教材内容时，不仅从单元首页图着手分析本单元的侧重点，还在分课时解读时，分别对聚焦-探索-研讨-拓展四部分教学重难点进行剖析，并结合学生实际给出具体的教学建议。余老师用风趣亲和的语言让我们在座的老师能够在欢乐中感受学习的乐趣!
如虎且要添翼 画龙还需点睛
光山县第一完全小学名师付贤根老师对做汇报的六位老师进行一一点评。他评价说到：汤老师的解读让我们对教材有了整体的认识，对各个单元的结构知识有了新建构，明白了知识间的关系，也让我们学会了如何去读懂教材、读懂知识间的联系、知识的编排体系以及背后掩藏的数学思想，使我们对下学期教学内容的知识框架、重点、难点又有了进一步的理解和认识，为新学期的精准教学做好了铺垫!邹老师理论与案例结合，为老师们实施“教—学—评”一体化提供可借鉴的路径。李老师的分析帮助我们读懂教材、把握教材、用好教材。史老师为科学教师更加准确的领会教材的主旨精神、践行新课标，落实核心素养指明了方向!刘老师强调了目标的重要性，余老师为老师们提供了新的教学设计思路。
最后，付老师认为，我们当教师的就应该理解教学目标，明白把握教材编排的意图和特点，选用恰当的手段，努力为学生创造一个良好的有利于学生发展的教学情境，从而达到激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。
风漾清萍之末，路成跬步之间
春季是一年中最美的季节，而奉献是一生中最美的收获。我们给予孩子们一缕阳光，他们将给我们一个太阳。教育的道路是永无止境的，我们仍在不断努力，只为当初的梦想;我们仍在追求，只为看到孩子们春天的绽放。通过本次教材培训活动，我们都有了收获，明确了新学期的目标和方向，相信通过我们的共同努力，终会为教育的未来谱下绚丽的乐章!
