近日，全国教育专业学位研究生教育指导委员会公布了“第六届全国教育专业学位教学案例征集”工作评审结果，信阳师范大学沈文慧撰写的《在语文教学中体悟内化革命传统教育》、何安明撰写的《从新手到专家：H老师语文知情交融教学的实践与理论》、惠秋平撰写的《校园欺凌干预方法探寻——团体心理辅导》教学案例入选中国专业学位教学案例中心案例库。
案例教学是一种开放式、互动式的新型教学方式，是推动专业学位研究生培养模式改革和培养专业学位研究生职业能力的重要手段。自2013年中国专业学位教学案例中心建设工作启动以来，信阳师范大学高度重视专业学位教学案例的建设与培育工作，鼓励教师在专业学位课程教学中采用案例教学，促进专业学位研究生教学理论与实践的深度融合，推动专业学位研究生教育高质量发展。此次三位教师的教学案例成功入库，是信阳师范大学教学案例建设工作的重要收获，也是对信阳师范大学专业学位研究生教学改革与实践的充分肯定。
据悉，第六届全国教育专业学位教学案例征集工作共收到全国123个单位提交的808篇教学案例，经全国教育专业学位研究生教育指导委员会组织专家多轮评审，最终有229篇教学案例通过，并推荐至教育部学位与研究生教育发展中心入库。
