9月7日，教师节前夕，淮滨县实验小学在学校多功能报告厅举办二〇二六年秋季师德宣讲活动。本次宣讲没有宏大口号与编排演出，所有宣讲者均为一线普通教师，他们分享自身教书育人的真实故事，诠释师德的内涵。
“留”，是留守;“守”，是守护。
在芦集乡白营小学，崔艳老师一扎根就是十年。农村小学中，留守学生占多数，面对转学后陷入情绪低谷的学生，崔艳耐心陪伴，抚平卷角的书页，倾听学生心声，不催促不评判，帮助学生走出低谷。天冷时看到学生冻裂的双手，她买来全套御寒衣物;学生上学有顾虑，她和校长一起想办法逐一解决。十年来，她和同事带领孩子们包饺子、举办特色活动，以青春为灯，热忱为土，守住乡村孩子心中的光，让简陋的教室成为孩子们梦想起航的地方。
滕卫老师对抗职业倦怠的方式，是坚持写字记录教育日常。
二〇二一年起，滕卫坚持用文字记录和学生相处的点滴：公众号更新九百余篇，累计近两百万字;写下《你好，905班》等多本教育随笔;为每一位学生手写书信，还开启了师生共写随笔的班级特色育人模式。文字成为连接师生的桥梁，一名内向的贫困学生在持续关爱中重拾自信，立志长大后成为一名老师。这些师生共成长的故事，先后登上《教育时报》《德育报》等省级刊物，滕卫也成为新教育榜样教师，在全国性教育分享平台传递淮滨教育的温度。
任荣荣老师的分享，从三个“实小瞬间”说起。第一个瞬间，属于拄着双拐的王娟老师：脚部骨折后，王娟没有请假休养，每天单腿往返教学楼四楼，四十八级台阶，一级一级上下，从未耽误一节课，因为“孩子们在等我”。第二个瞬间，属于杨瑞老师：她总说，“班级像石榴，一个都不能少”，班里一名几近辍学的留守儿童小翔无人看管、沉默寡言，寒冬里，她驱车三十里，把一包热腾腾的包子送到孩子手中，用温热的烟火气接住了无助的少年。第三个瞬间，属于任荣荣自己：身兼班主任和教研组长的她，无数个深夜伏案工作，一版教案多次推翻重改，前后改了十一版;为了做出孩子们喜欢的课件，她自学剪辑，一帧一帧调试，灯光下尽显一名教师不肯将就的较真。
还有姜金荣、李万胜、刘荣进……一个个名字背后，是六百多位实小人共同的日常。
本次师德宣讲活动给出答案：师德不需要惊天动地，它藏在每一次坚守课堂的脚步里，藏在每一份不离不弃的陪伴里，藏在每一个深夜伏案的灯光里。
此次活动在教师节前夕举办，展现了淮滨县实验小学一线教师的育人坚守与高尚师德。
