光山县第三高级中学教师邓思勋已坚守教学岗位三十载，三十年来，他平等对待每一名学生，用心呵护青少年成长，用爱心、耐心与责任心，诠释着新时代人民教师的育人担当。
从教三十年来，邓思勋始终坚持以学生成长为中心，不唯分数论，善于发现每个孩子身上的闪光点。面对叛逆厌学的学生，他摒弃简单说教，以朋友的姿态倾听心声，解开学生的心结，用陪伴唤醒少年向上的力量。
曾经班里有一名男生，因家庭缺少关爱，上课睡觉、作业空白，一度被认为是“问题学生”。邓思勋没有放弃，利用晚饭、课余时间和他谈心，陪他在操场散步开导，一起制定学习小目标。在持续的鼓励陪伴下，这名学生逐渐端正学习态度，精神面貌焕然一新。
邓思勋表示：“教师的核心使命绝非单纯灌输知识、约束纪律，一切教育工作都应当以学生成长为中心。真正的服务精神，是放下高高在上的教师姿态，平等尊重、理解包容每一位学生，助力他们成长成才。”
教育的底色是公平。对待家境困难、性格内向的学生，邓思勋格外用心。班上一名低保家庭女生，家庭条件艰苦，性格孤僻沉默。邓思勋了解情况后，课堂上多给她展示机会，鼓励她参与集体活动。长久的关怀之下，女孩慢慢打开心扉，变得自信开朗。
作为班主任，针对学校学生基础薄弱、自主学习意识不足的现状，邓思勋把培养良好学习习惯作为班级管理重点，从思想引导、班级管理、学法指导多方面发力，激发学生学习内生动力。每天三餐过后他提前到班，自习课全程陪伴学生，严明课堂纪律，邀请优秀学生分享学习经验，带动班级形成勤学善思的优良学风。学生身体不适，他及时陪同就医;学生情绪低落，他耐心疏导化解，在校园里，他既是传道授业的任课老师，也是学生可以信赖的依靠。
光山县第三高级中学学生朱海棠这样说：“邓老师不只教我们课本知识，更关心我们的生活和心理健康。当我们遇到困惑时，他愿意听我们倾诉，不断鼓励我们，让我们感受到被尊重、被关心。”
三十载深耕讲台，邓思勋初心不改，持续更新教育理念、精进教学能力，始终用心教书、用爱育人，默默守护学生成长，争做让学校放心、家长安心、学生喜爱的人民教师。
