8月28日至29日，固始县第一初级中学开展以“深耕、赋能、奋进”为主题的2026年秋季开学集中系列校本培训活动，全体教师参与本次培训，为新学期各项教育教学工作有序开展积蓄奋进力量。
8月28日上午，秋季开学全体教师大会在学校东三楼大会议室召开，本次会议由工会主席祝明香主持。
会议伊始，副校长刘静宣读各年级优秀班主任、优秀学科教师表彰名单，对先进个人予以表彰，同时全面复盘过往教学工作，谋定新学期教学蓝图，明确新学期教学工作的核心任务与前行方向。
工会主席祝明香部署教师假期培训、继续教育、日常考勤等工作，提出依托继续教育助力教师素养提升，持续规范考勤管理。副校长李兆虎对校园安全卫生、校园宣传工作进行安排，细化解读班主任相关工作要求。副校长李国学细致部署食堂运营、宿舍管理、公物管护等后勤工作，通报后勤服务落实成效。
校长汪应军作总结发言，他结合暑期班主任专题培训的学习经历，以及多位一线教师的成长实践案例，深刻剖析新时代优秀教师应当具备的核心素养，勉励全体教师牢固树立终身学习理念，厚植教育情怀，用心关爱每一位学生，以一言一行彰显教育工作者的责任与担当。
8月28日下午，固始县第一初级中学邀请戴丽娟老师开展教师心理健康专题讲座，全体教师参与学习。讲座跳出学生管理的固有视角，聚焦教师自我关怀与师生情绪管理，引导教师遵循心理规律，关照自身，平和开展教育工作。
讲座剖析了造成教师情绪内耗的三类非理性思维，结合课堂顶撞、学生厌学等真实教学案例，对比斥责与共情的不同处理效果，提出沟通中肢体、语调占绝大部分信息，面对情绪激动的学生，共情才是沟通的钥匙。现场分享可直接运用的情绪调节办法：情绪暴发时坚持90秒缓冲，运用4‑4‑6呼吸法等方式稳住心态，倡导教师摒弃“全能拯救者”心态，接纳学生成长的变数，也接纳自身能力的局限。
本次讲座理论联系实际，兼具科普性与实用性。参训教师表示，唯有守护好自身内心，积蓄心理力量，才能更好陪伴学生成长，后续会将所学内容运用到实际工作中，做好情绪调适，读懂学生心理，润心育人。
8月29日全天，学校组织暑期参加“成智”两院的教师开展研修经验分享，促进研修成果转化，推动教师互学共进。
张伟老师围绕从凭经验带班到用专业思维带班这一主线，分享班主任培训成果，阐述专业思维的必要性与内涵，介绍先种庄稼再拔草、化整为零等核心方法，结合行为改变六阶段模型给出应用方案，提出五件可立即落地事项和三项承诺，号召教师用专业思维提升班主任工作的成效与幸福感。
陈雪老师认为，好的班级管理从来不靠人盯人的辛苦，而靠设计与体系。带新班要从开学前拿到名单的筹备，到开学第一天的安排，再到第一周常规建设，逐步推动班级自主运转，构建以组织机构为骨架、制度为规矩、评价为引导、班干部为支撑的管理体系，实现让每个学生都被看见，让班主任从最忙的人成为最重要的人。
竹隽熳老师结合陈宇老师三十余年班主任经验进行分享，针对基础薄弱班级，提出从优化班级物理与人文环境入手，推行5S精细化管理，以环境浸润育人;立足马斯洛需要层次理论建设班集体，关照学生多元需求，营造温暖的班级氛围;运用“望闻问切”的诊断思路，结合心理学剖析学生行为背后的根源，常怀教育悲悯;学业提升上抓住心态、内驱力、自我效能感、目标四大维度调整学生学习状态，促进学业发展。
谭雪莹老师结合河南教师成长书院研学经历，以王君老师《红岩》示范课为切入点做交流分享，反观日常名著教学应试化的现状，对照中招命题变化，从多个维度拆解优秀课例，反思传统教学短板，提出名著教学要从应试答题转向审美鉴赏，推动英雄人物从标签符号回归鲜活个体，分享内容为在场教师带来深刻的教学思考。
张云云老师分享了聆听王君老师关于青春语文与文本细读专题分享的收获，提出青春语文倡导语文课堂焕发生命活力，文本细读是落地这一理念的重要路径，后续将把文本细读运用于日常课堂，更新教学思路，深耕语文课堂，在实践中践行青春语文理念，和学生一同成长。
张红娟主任结合《固始县中小学教师继续教育校本研修学时认定办法(试行)》相关要求，强调校本研修是教师专业成长主阵地，解读学时认定管理规范，要求教师立足校内研修，认真参与各项学习活动，规范留存过程材料，切实把研修落到实处，助力自身专业能力提升。
本次为期两日的培训内容充实，既有心灵滋养，也有方法赋能，全体教师在聆听中思考，在交流中碰撞，汲取育人智慧、更新教育理念。固始县第一初级中学全体教师将满怀热忱迎接新学期各项工作，以更饱满的状态投身教育事业。
