近日，为精准把握新课标理念，吃透二〇二六年秋季新教材编排逻辑，优化课堂实施路径，深化作业改革，凝聚教研组集体智慧，夯实新学期教学根基，新县城关第四小学积极参与第五教育集团暑期集体大备课活动，本次活动采取集中引领、分散研磨相结合的模式，扎实有序开展。
八月二十六日上午，第五教育集团各成员学校齐聚宏桥小学，举行暑期集体备课启动仪式，统一思想、明确任务、细化流程，为本次全员、全科、全程的暑期大备课拉开序幕。
新县城关第四小学冯琪老师作为优秀教师代表，现场分享二〇二六年小学数学新教材市级培训成果。她结合四、五、六年级新教材结构性变化、新增核心单元、教学易错点、新旧衔接补学要点等前沿培训内容，做了精准细致的专题分享，为第五教育集团各校数学教师精准把握新教材、高效开展新学期教学提供了有价值的指导与参考，得到在场教师一致好评。
凭借扎实的教研功底、严谨的备课态度与高质量的研讨成果，新县城关第四小学数学集体备课组在本次暑期大备课活动中，荣获第五教育集团“优秀集体备课组”荣誉称号。
八月二十六日下午至二十八日，第五教育集团各校迅速转入本校独立研讨、分组精细备课阶段。各教研组聚焦教材解读、学情分析、教学设计、作业优化等核心内容，研思碰撞，聚力赋能新学期高效课堂建设。
语文组以新教材全面启用为契机，立足新课标，聚焦单元整体教学与语文要素落实开展深度研讨。老师们共同梳理全册教材框架，拆解各单元核心教学目标，围绕课文教学、识字写字、习作教学、整本书阅读等模块交流实操方法，跳出传统“教课文”的思路，更加注重情境化课堂构建，探索阅读方法习得、思辨表达训练、习作支架搭建等教学策略，兼顾朗读指导、词句积累等基础能力落地。面对评价导向新变化，组内着力优化作业设计，摒弃机械重复训练，推行分层、多元作业，将基础巩固、阅读积累、实践拓展有机融合，落实“教—学—评”一体化。同时充分发挥老教师经验优势，鼓励青年教师大胆创新，结合年级学情打磨教学环节，凝聚集体教研智慧，以研促教，全面提升学生语言运用与思维发展核心素养。
数学组对标教材编排体系，紧扣数与代数、图形与几何、统计与概率、综合实践四大板块，树立单元整体备课理念，抓实研教材、研学情、研教法、研作业。组内统一教学进度、教学重难点、课堂核心流程与作业检测标准，推动教研走向标准化、可操作、可复盘、可提质。老师们共同理清知识脉络与前后衔接点，重点研讨概念教学、算理探究、实践活动课的落地路径，探讨如何创设生活化教学情境，引导学生自主探究、动手操作。针对学生易错难点、分层课堂练习、作业优化设计开展充分交流，强调集体共案不等于直接照搬，教师必须结合班级学情做好调整。课堂重视当堂训练、当堂纠错，同步培养学生审题、书写、验算的良好学习习惯，兼顾不同层次学生学习需求，着力发展学生数学思维，打造素养导向的高效数学课堂。
英语组明确新学期教学工作方向，全面推进大单元整体教学模式，精准划分各学段教学侧重点：低段重在激发学习兴趣、培养良好学习习惯;中段夯实语言基础，做好知识衔接过渡;高段聚焦语篇理解，着力提升学生思维能力。严格落实“双减”工作要求，深化作业改革，构建基础、提升、拓展分层作业体系。规范集体备课流程，恪守个人初备、集体研讨、统一定稿、课后复盘的完整闭环，搭建校本教学资源库，实现组内资源共建共享。同时开展专业阅读书目推荐，按照学段学情甄选阅读读物，倡议教师依托教材、活用读物，扎实推进常态化分层阅读教学，以阅读赋能学生语言能力提升。
综合组涵盖信息、音乐、美术、体育、科学学科，各学科立足课程标准，围绕新教材解读、重难点突破、课堂实操、实践活动、赛事筹备开展分层研讨，坚持五育并举，落实学科核心素养。信息学科聚焦新教材内容，围绕计算思维与数字素养落地展开交流，优化课堂任务设计，平衡理论讲授与实操练习，兼顾不同层次学生学习需求，统筹课堂教学工作。音乐学科解读教材单元内容，梳理教学重难点，共同打磨教学设计，统筹规划本学期各类艺术活动，明确分工安排，营造团结共进的教研氛围。美术学科立足审美感知、创意实践核心素养，研讨课堂示范、作品赏析、实操时间分配，优化多元化作业评价方式，不只关注创作成果，更重视学生创作想法与过程表达。体育学科明晰教学与训练工作，低年级侧重趣味运动与基础体能，中高年级开展球类、田径教学，结合体质健康测试强化体能锻炼;落实课堂安全管理，规划运动会、球类比赛，做好训练队分工，强健学生体魄，锤炼意志品质。科学学科坚守“做中学”理念，规划阶梯式实践项目，明确各年级实践主题与实施节点，以单元为载体优化分层实践性作业，推进作业资源共建共享，激发学生科学探究兴趣。
本次学期初集体备课为新学期教学理清思路、明确方向。下一步，新县城关第四小学教师将把本次教研成果转化为真实课堂行动，把研讨所得落到每一节课、每一次作业当中，深耕细研，笃行实干，持续推动学校教育教学质量稳步提升。
