8月25日至27日，潢川县第七小学组织开展2026年暑期教师岗位集中培训，全校教师齐聚学校会议室参与学习，本次培训旨在夯实教师专业功底，更新教育理念，提升教师数字化课堂实践、班级管理能力，筑牢校园安全防线，关注教师身心成长，为新学期各项工作高质量开展做好准备。
本次培训开班仪式上，潢川县第七小学党支部书记、校长黄静利作动员讲话。他对全体教师暑期坚持学习、主动提升自我的态度予以肯定，指出教师是学校发展的核心力量，新学期教育教学提质的关键在于教师专业能力的迭代升级。他强调，本次暑期培训紧扣日常教学痛点、班级管理难点，内容务实、针对性强，希望全体教师珍惜学习机会，沉下心认真听讲、主动思考交流，把所学知识吃透悟透;同时立足本职岗位，坚守立德树人初心，把培训成果转化为教书育人的实际行动，以过硬的专业素养、饱满的精神面貌迎接新学期，为学校教育教学高质量发展贡献力量。
本次培训紧贴学校教育教学实际，突出实操应用，设置学科教学提升、班主任班级管理、校园安全应急处置、教师心理健康关怀四大学习板块，从课堂教学改革到班级育人实践，从校园风险防范到教师自我调适，多维度助力教师综合能力成长。
在学科教学培训环节，学校骨干教师分别结合语文、数学、英语的日常课堂，分享数字化手段服务课堂教学的实践经验。蔡青俊老师以课文《在牛肚子里旅行》为课例，结合一线备课难题，和老师们交流如何借助数字化工具优化备课、课堂实施与课后巩固，推动课堂落实教学评一体化，把新课标理念落到每一节常态课上。马冬梅老师立足小学数学课堂，结合日常教学痛点，介绍多款实用教学工具，梳理出资源整理、课件创作、素材处理、文件归档的完整备课流程，提醒大家技术只是辅助，教学思维才是根本。徐燕老师结合小学英语课堂实例，讲解各类教学工具在教学设计、课件制作、课堂互动当中的实际用法，引导教师合理运用工具减轻备课负担，丰富课堂形式，更好地培养学生英语学科素养。参会教师达成共识：技术服务教学，始终要立足学情，守住教育本心，真正实现课堂提质增效。
班主任专题培训围绕立德树人根本目标，多位老师结合自身带班经历，用大量真实鲜活的班级案例，分享接地气的班级管理经验。龚志敏老师从班级日常管理、师生相处、家校沟通、教师自我调节等方面展开，介绍实用沟通技巧，启发班主任既要用心关爱学生，也要讲究育人智慧。朱全玲老师提出要读懂每一位孩子，重视师生关系建设，分享了由制度约束逐步走向文化育人的班级建设思路。刘艳梅老师结合四到六年级完整的带班经历，梳理分段育人思路：四年级抓好习惯养成，五年级做好学生自主管理、警惕两极分化，六年级重点关注学生心理，做好毕业衔接教育，对待特殊学生坚持共情理解，拒绝简单批评。宋传平老师分享积极心理学在班级管理中的落地做法，倡导善于发现学生长处，慎用标签，同时提醒班主任重视自我调节，做到育人先育己。宋锐老师盘点平时班级管理容易出现的问题，呼吁改变简单刚性管理模式，多做温情引导，用更科学的方式陪伴学生成长。一个个真实案例、一条条可借鉴的工作方法，让在场班主任深受启发。
安全是校园工作的底线。孙季娟主任开展校园突发事件应急处置培训，结合小学校园常见场景，围绕火灾、地震、学生冲突伤害、校园欺凌、食品卫生、传染病防控六类重点情况，讲解风险预判、现场处置流程、岗位职责以及事后家校沟通要点。通过案例剖析，帮助全体教师理清处置流程，补齐安全工作短板，进一步树牢全员安全责任意识。
除业务能力提升外，学校十分重视教师的心理健康。心理专职教师季青青主任带来《做一个幸福笃定的教师》专题分享。讲座设置现场互动体验，直面一线教师工作压力，围绕心态调整、情绪疏导、自我赋能开展交流，引导老师们学会关照自身情绪，缓解职业倦怠，以积极饱满的精神状态投入教育工作，用教师内心的丰盈带动学生向阳成长。
三天的线下集中培训圆满落幕，学校要求全体教师结合本次培训所学，对照自身教学与班级管理实际，认真撰写针对性的培训心得体会，梳理收获感悟、查摆自身不足、明确新学期改进方向，切实把培训所学内化于心、外化于行。参训教师纷纷表示，此次培训收获颇丰，后续将认真复盘学习内容，撰写心得体会，把学到的教学方法、带班经验、安全知识转化为实实在在的行动，运用到新学期的课堂教学和班级管理之中，坚守教育初心，脚踏实地深耕课堂，用心用情做好育人工作，全力以赴推动潢川县第七小学教育教学工作再上新台阶。
