8月25日，河南省淮滨县第一小学开展2026年暑期师德师风暨教师数字化能力提升培训，本次培训旨在进一步强化教师师德师风建设，更新教育教学理念，提升教师数字化教学素养，赋能课堂教学提质增效，本次培训特邀郑州市中原区伊河路小学刘千坤老师作专题讲座，学校全体教师参加本次学习。
本次培训主题为“当AI遇见粉笔——小学教师的智能课堂进阶之旅”。讲座立足新时代教育发展要求，围绕教师数字化能力提升展开系统分享。刘千坤老师首先梳理人工智能七十年发展脉络，结合教育实际，阐释教师必须学好AI的四大理由：时代环境的倒逼、减负增效的核心工具、做AI教育应用的“守门人”、落实国家教育数字化的硬性要求，引导全体教师树立客观、理性、完整的AI教学认知，明确学习AI不是要成为技术专家，而是借助技术服务育人主业。
培训中，刘千坤老师结合小学多学科课堂实例，展示人工智能赋能常态化教学的落地路径。
在科学学科，刘千坤以大象版四年级《声音是怎样产生的》为例，讲解布鲁姆分层问题链设计方法，设置基础识记、理解分析、思辨拓展三层梯度共六道课堂问题，兼顾学困生、中等生、优等生不同学情，破解课堂提问“一刀切”的痛点，让思维训练更有层次，适配四十分钟常态课堂教学。
语文学科方面，现场演示AI赋能识字教学、课文情境化教学：以汉字“易”“容”教学为例，拆解汉字结构、笔顺要点、田字格占位，打通书写教学与字义理解;结合太空失重主题课文，创设沉浸式AI课堂情境，把太空奇特睡姿、失重现象转化为课堂探究素材，将科学常识与语文阅读深度融合，把抽象课文变得生动直观。
英语学科方面，培训展示了AI赋能小学英语情境化教学的实践路径。刘千坤以英语课堂问候主题“How do we greet friends?”为例，结合教材中的对话场景，引导教师利用AI工具创设真实、生动的语言交流情境。通过AI生成的人物互动画面、生活化对话支架和跟读练习素材，课堂内容从单一的单词朗读拓展为听、说、读、演一体化的语言实践活动。在实际教学中，教师可借助AI快速生成不同版本的对话素材，如自我介绍、问候表达、同伴交流等，帮助学生在具体语境中理解和运用英语。同时，AI工具还能为教师提供分层教学支持，针对不同学情设计基础版、提升版和拓展版学习任务，让害羞的学生敢开口，让学有余力的学生得到进一步锻炼，这种方式不仅降低了英语学习的枯燥感，也让课堂更贴近真实语言运用场景，进一步提升学生的英语学习兴趣和表达能力。
同时，本次培训结合教师数字素养现状调研数据，从课堂教学设计、分层教案生成、课堂任务创设等实操角度，传授标准化AI提示词使用方法，提出将AI工具融入备课、课堂设问、学情分析、二次备课全流程，指导教师对AI生成内容进行甄别、优化、二次创作，把数字素材转化为贴合本校、本班学情的优质教学资源。
整场培训理论结合实操，案例丰富鲜活，既有教育数字化政策方向解读，又有可直接应用的课堂实操方法，参会教师认真学习后，对人工智能如何赋能小学课堂形成了全新的理解。此次暑期培训将师德师风建设与教师数字素养提升有机融合，既夯实教师立德树人的初心使命，也帮助教师掌握现代化教学工具。
淮滨县第一小学全体教师将把本次培训所学内化于心、外化于行，坚守师德底线，善用数字技术，深耕课堂教学，切实推动学校教育教学高质量发展。
