6月27日，罗山县特殊教育学校有序开展期末无纸化综合素质测评工作。为贴合特殊学生的认知特点与成长节奏，学校摒弃传统纸笔考试的局限，采用趣味灵活、贴合学情的测评方式，检验学生一学期的学习成果。本次测评全体教师精心筹备，结合本学期教学重点制作专项测评课件，学校坚持因材施教、分层测评的原则，充分兼顾每位学生的学习能力、认知水平与接受程度，为不同层次的学生定制个性化考核内容，让每一位学生都能轻松应考、自信展示，在测评中收获成就感。
语文素养测评聚焦基础知识点，贴合日常教学内容，全方位考察学生的语言积累与运用能力。考核内容涵盖标点符号认知、偏旁部首识别、生字组词、照样子写句子、选词填空等核心知识点，层层递进、贴合学情。老师们以温和耐心的引导方式，鼓励学生大胆表达、认真作答，切实检验学生的字词积累、语句运用等基础学习成果。
数学能力测评立足生活、贴合实操，着重考察学生的逻辑思维与认知应用能力。测评内容丰富全面，包含数字辨识、长短大小对比、看图列算式计算、人民币认知、钟表时间绘制、图形识别、角的认知等重点内容，将抽象的数学知识转化为直观易懂的考核内容，让学生在轻松的氛围中巩固知识、活用知识。
学校测评体系兼顾多元维度，除常规文化科目外，增设康复训练、生活适应、劳动技能等特色课程专项测评，实现全方位综合评估。各类测评摒弃单一纸笔考核，以实操展示、过程观察、阶段性记录为主，分层设置适配不同能力水平的评价标准，精准捕捉每位学生的成长变化，为个性化教学调整、康复方案优化提供详实依据。
本次期末无纸化测评各科考核内容全面覆盖本学期教学重难点，既是对本学期课堂教学成果的全面检验，也是对学生知识掌握、综合素养的一次综合摸底。分层式无纸化测评更加贴合特殊教育的育人理念，尊重学生差异、呵护学生成长，以多元化、个性化的考核形式减轻学生学业压力，让孩子们在轻松温暖的氛围中展示自我、见证成长。未来，罗山县特殊教育学校将继续深耕因材施教的教学理念，立足学生学情，优化教学与评价模式，用心呵护每一位特殊孩子的成长，助力每一位学生稳步进步、向阳生长。
