近日，新县千斤高级中学举办第六十六期美好教育讲堂，该校高二年级优秀班主任韩彤分享了其总结的分层施教、刚柔相融的班级管理方法，该活动是该校常态化提升教师专业素养、强化教师队伍建设的系列活动之一。
2024年8月26日，中共中央、国务院发布《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，提出应“强化教育家精神引领”，从而“打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。基于这一要求，新县千斤高级中学常态化、系统化开展《美好教育大讲堂》，通过优秀教师示范引领、交流研讨等形式，提升全体教师专业素养，强化教师队伍建设，提升育人水平，为教育事业高质量发展筑牢根基。
针对乡村高中青春期学生独特的身心特点，韩彤立足四年一线带班经历，总结出这套班级管理方法，主张以规矩立班风，以温情暖人心，落实立德树人根本任务。
韩彤从四个层面分享带班管理经验：首先，深耕三年带班实践，明晰阶段育人逻辑。韩彤提出，高中三年学生成长状态各有不同，管理方式不能一概而论：高一学生刚完成初高中学段过渡，心性散漫、习惯待塑;高二进入成长分水岭，逆反加重、成绩易滑坡;高三直面升学冲刺，身心承压、心态敏感，应结合不同阶段学生特征，形成分层施策、刚柔适配的带班思路。
其次，把握刚柔双重内核，明晰管理底层逻辑。韩彤指出，“刚”是底线规矩，是公平统一的班规准则，约束言行、端正学风，为学生成长划定边界;“柔”是温情陪伴，是共情倾听与正向鼓励，抚慰情绪、唤醒自觉，给予学生心灵支撑。严苛无温情易滋生对抗，温柔无底线易滋生懈怠，刚柔相融才是适配乡村高中生的育人方式。
再者，分阶段精准施策，落地刚柔管理方法。高一以刚为主、柔作辅助，严明校纪班规规范新生行为，同步谈心疏导缓解入学焦虑;高二以柔为主、刚作兜底，共情化解青春期逆反，针对懈怠、抱团违纪等问题及时刚性纠偏;高三刚柔双向发力，以高标准严抓备考节奏，用暖心陪伴疏导备考压力，守护学生冲刺之路。最后，坚守育人初心致远，以方圆理念伴生成长。韩彤所带班级取名“方圆班”，寓意守方之规矩、藏圆之温情。韩彤表示，全体班主任将持续践行刚柔并济的管理智慧，规则在前守护成长秩序，温情在后治愈青春迷茫，立足乡村教育岗位，用心陪伴每一位学子踏实前行、逐梦远方。
分享结束后，新县千斤高级中学副校长杨明进行点评，杨明认为，韩彤结合四年一线带班实例，贴合学校学生实际，完整梳理高中三年分层管理策略，把刚性规则与柔性关怀融入日常点滴，充分展现千高教师严慈相济的育人底色。
随后，杨明为主讲人韩彤颁发荣誉证书。校方表示，一纸证书承载着一线带班的坚守与思考，希望全体教师以此为借鉴，把握班级管理刚柔尺度，坚持以刚立教、以柔育人，传承千高精神，同心共育朝气蓬勃、向阳成长的千高学子，共同书写乡村教育高质量发展新篇章。
韩彤为本科学历，2021年进入新县千斤职业高级中学工作，连续四年担任班主任工作，现担任高二(1)班班主任及高二(1)班、(5)班英语教师。
