近日，新县“红色园丁”小学数学代晓英名师工作室以“寻运算之根 悟通理之妙”为主题，开展第四期“数与代数”专题研讨活动，新县城关第五小学教育集团部分成员校教师及该校全体数学教师参与本次活动，活动由名师工作室主持人代晓英主持。
本次活动中，新县城关第五小学四年级数学组刘畅老师带来研讨课《小数加减法》。该课属于“数与代数”核心内容，衔接整数加减法，是搭建小数运算知识体系的关键课程。课堂依托生活情境导入，借助旧知生成新知，以自主探究、对比梳理开展教学，通过单位换算、竖式演算等形式，引导学生领悟“小数点对齐即相同数位对齐”的算理，实现了从掌握算法到深谙算理的转变，课堂结构紧凑、思路明晰。
课后，四年级数学组教师依据《课堂观察诊断表》，从目标凝练与达成、教材处理、课堂环节等多个维度，对本节课进行了细致的数据分析和诊断性评课。这种基于证据的精准研讨，推动教研从经验感受走向实证研究，真正服务于教学改进。
与会教师围绕课例展开热烈研讨，既肯定本课的优点，也提出了优化课堂的相关建议。
工作室主要成员熊晓霞老师点评认为，刘畅老师多角度引导学生探究算法，巧用整数加减法原有认知完成知识迁移，循序渐进实现知识结构化，从根源上化解了小数数位对不准这一常见难题，为同类计算课提供了优质范本。
特级教师李垠指出，各学段计算教学既有共通的算理逻辑，又在知识落点、学情把控上各有侧重。刘畅老师精准选用自主合作探究模式，课堂任务指令清晰，配套学习单使用落到实处，把课堂探究权交还学生，切实立足学情落实数学核心素养，教学落地扎实高效。
新县城关第五小学课程教学部负责人胡清泉副校长充分认可本节课的亮点与刘畅老师的课堂把控能力，同时立足日常课堂教学提出建议，要求今后备课要紧扣课时重难点，统筹排布教学环节，课堂上要运用丰富多元的激励评价语言，强调板书设计与书写的规范性。
该校教师发展部负责人钱胜英副校长表示，全体数学教师要严守课堂的规范性与完整性，勉励青年教师珍惜各类教研机会，多听课、多反思、多实践，在常态化教研中快速精进教学能力。
活动尾声，新县城关第五小学吴国富校长总结指导，明确数学教学四项要求：立足生活素材开展教学;引导学生在演算研讨中锤炼思维;依托一题多解拓宽思考维度;搭建系统化知识脉络，做到明理溯源;备课要立足教材、完善环节，精细打磨每一节常态课。
新县城关第五小学将以课堂为主阵地，持续深耕“数与代数”核心教学板块，固化优质教学经验，把明理、建构、迁移的教学思路融入日常教学，着力打造素养化、深度化、高效化的数学课堂，持续助力学校数学教学质量稳步提升。
